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Der Unterrichtsentwurf zielt darauf ab, Schüler*innen in der deutschen Sprache die Mitlautverdopplung näherzubringen. Am Ende der Stunde sollen sie in der Lage sein, dieses sprachliche Phänomen zu hören, zu sprechen und korrekt zu schreiben. Der Entwurf wurde im Jahr 2011 an der Pädagogischen Hochschule Weingarten erstellt und verbindet didaktische Ansätze mit sprachwissenschaftlichen Erkenntnissen.
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Mitlautverdopplung hören, sprechen und schreiben (Klasse 2), Stefanie Maurer
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