Nauczyciele religii muszą dostosować się do wymogów szkolnych, a jednym z nich jest cyfryzacja polskich szkół. Proces ten przynosi korzyści zarówno uczniom, jak i nauczycielom, zwiększając efektywność edukacji. Cyfrowe technologie rozwijają umiejętności społeczne, kreatywność oraz zdolność współpracy, a także pomagają w indywidualnym rozwoju uczniów. Nowe narzędzia wspierają nauczycieli w procesach poszukiwania i kreacji, jednak nie zastępują ich roli. Dodatkowe zalety technologii obejmują wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych, zwiększanie szans uczniów niepełnosprawnych oraz oswajanie ich z technologią niezbędną w przyszłej pracy. Mądre wykorzystanie technologii motywuje uczniów i zapewnia dostęp do nowoczesnych osiągnięć naukowych. Publikacja zawiera teoretyczne założenia dotyczące zastosowania iPadów w lekcjach religii w systemie 1:1, z zamiarem zainicjowania dyskusji w polskim środowisku katechetycznym. Wspieramy edukację łączącą tradycyjne metody z nowoczesnymi narzędziami. Dzięki iPadom nauczyciele mogą realizować zadania, które są trudne do wykonania w tradycyjny sposób, co może ożywić zainteresowanie uczniów religią. Technologia pozostaje narzędziem, a nie celem, a nauczyciel religii pełni wciąż rolę świadka wiary i wychowawcy. Wymaga to edukacji zarówno studentów teologii, jak i doświadczonych nauczycieli.
