En savoir plus sur le livre
Všichni víme, že někomu jde čtení rychleji, někomu pomaleji. To však neznamená, že se pomalejší čtenáři nikdy nenaučí číst. Rovněž je zde i skupina dětí, která trpí tzv. specifickou poruchou učení ve smyslu dyslexie - i pro ně je materiál určen. S texty však může pracovat každý, kdo má rád pohádky a krátké bajky. Vůbec nebude vadit, když materiál použije i učitel v klasických hodinách čtení. Pod každým textem jsou úkoly. Uvedené úkoly jsou zaměřeny na určité funkce, které jsou nezbytně potřebné pro zkvalitnění čtení, ať už je to sluchová analýza a syntéza, rytmizace, orientace v prostoru, paměť, apod. Soubor textů, vhodný i pro děti s dyslexií, svou délkou i obtížností slov odpovídá možnostem dětí, kterým činí čtení problémy. Ke kontrole porozumění textu přispívají náměty k práci s textem, otázky a orientace v přečteném textu.
Achat du livre
Cvičné texty pro nácvik plynulého čtení, Zdeněk Martínek
- Langue
- Année de publication
- 2006
- product-detail.submit-box.info.binding
- (souple)
Modes de paiement
Personne n'a encore évalué .
- Titre
- Cvičné texty pro nácvik plynulého čtení
- Langue
- Tchèque
- Auteurs
- Zdeněk Martínek
- Éditeur
- Blug
- Publié
- 2006
- Format
- souple
- Pages
- 100
- ISBN10
- 807274982X
- ISBN13
- 9788072749829
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Manuels
- Description
- Všichni víme, že někomu jde čtení rychleji, někomu pomaleji. To však neznamená, že se pomalejší čtenáři nikdy nenaučí číst. Rovněž je zde i skupina dětí, která trpí tzv. specifickou poruchou učení ve smyslu dyslexie - i pro ně je materiál určen. S texty však může pracovat každý, kdo má rád pohádky a krátké bajky. Vůbec nebude vadit, když materiál použije i učitel v klasických hodinách čtení. Pod každým textem jsou úkoly. Uvedené úkoly jsou zaměřeny na určité funkce, které jsou nezbytně potřebné pro zkvalitnění čtení, ať už je to sluchová analýza a syntéza, rytmizace, orientace v prostoru, paměť, apod. Soubor textů, vhodný i pro děti s dyslexií, svou délkou i obtížností slov odpovídá možnostem dětí, kterým činí čtení problémy. Ke kontrole porozumění textu přispívají náměty k práci s textem, otázky a orientace v přečteném textu.