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Heikle Fragen stehen im Mittelpunkt dieses Buches. Zu ihnen findet man nur selten in der Literatur Antworten: - Wie kann man den verpönten ''Frontalunterricht'' gut und professionell durchführen? - Wie geht man mit schwierigen ''Eltern'' um? - Wie bereitet man Klassenarbeiten vor, führt sie durch und wertet sie aus? - Wie kann man als Lehrer und Lehrerin bei wachsenden Anforderungen ''körperlich und seelisch gesund bleiben?'' Weitere Themen sind: - Wie kann man aktivierende ''Stundeneinstiege'' gestalten? - Wie arbeitet man effektiv mit ''Tafel und Folien?'' - Wie kommt man in der Vertretungsstunde vom bloßen Zeit-Totschlagen zu einem kreativen und lebendigen Unterricht? - Welche Hilfen bietet die ''Moderationsmethode'' in der Schule? - Wie werden ''Klassenreisen'' zum Erlebnis und führen zum Reisen-Lernen? - Wie gestaltet man ''fächerübergreifenden Unterricht?'' - Welches Konzept von Beratung und welche methodische Vorgehensweisen sind für Lehrkräfte hilfreich?
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Methodik zum Anfassen, Hurbert Gudjons
- Langue
- Année de publication
- 2006
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- (souple)
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- Titre
- Methodik zum Anfassen
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Hurbert Gudjons
- Éditeur
- Klinkhardt
- Publié
- 2006
- Format
- souple
- ISBN10
- 3781514242
- ISBN13
- 9783781514249
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Pédagogie
- Description
- Heikle Fragen stehen im Mittelpunkt dieses Buches. Zu ihnen findet man nur selten in der Literatur Antworten: - Wie kann man den verpönten ''Frontalunterricht'' gut und professionell durchführen? - Wie geht man mit schwierigen ''Eltern'' um? - Wie bereitet man Klassenarbeiten vor, führt sie durch und wertet sie aus? - Wie kann man als Lehrer und Lehrerin bei wachsenden Anforderungen ''körperlich und seelisch gesund bleiben?'' Weitere Themen sind: - Wie kann man aktivierende ''Stundeneinstiege'' gestalten? - Wie arbeitet man effektiv mit ''Tafel und Folien?'' - Wie kommt man in der Vertretungsstunde vom bloßen Zeit-Totschlagen zu einem kreativen und lebendigen Unterricht? - Welche Hilfen bietet die ''Moderationsmethode'' in der Schule? - Wie werden ''Klassenreisen'' zum Erlebnis und führen zum Reisen-Lernen? - Wie gestaltet man ''fächerübergreifenden Unterricht?'' - Welches Konzept von Beratung und welche methodische Vorgehensweisen sind für Lehrkräfte hilfreich?