Paramètres
- 203pages
- 8 heures de lecture
En savoir plus sur le livre
Smyslem publikace je: ■ inspirovat a podpořit pedagogy v jejich úsilí uvést zásady RVP do praxe ■ nabídnout náměty všem učitelům přírodopisu, ať už učí podle naší řady učebnic či nikoliv ■ vytvořit kvalitní a pestrou databázi příspěvků a didaktických podkladů Obsah: ■ 100 podrobně popsaných nápadů na tvořivé hodiny, menší i větší samostatné projekty ■ pokrytí celé látky přírodopisu podle RVP ZV ■ rozpracované oborové a kompetenční cíle, průřezová témata i očekávané výstupy u každého příspěvku Tato publikace vychází vstříc nově formulovaným cílům vzdělávání, které kladou důraz na efektivní vzdělávání a rozvíjení (celo)životních dovedností dítěte, na motivující hodnocení, aby žák zažíval radost a byl oceňován za to, co umí. Přispěje k tomu, aby žáci byli vedeni k hledání souvislostí, které jsou zjevné a v každodenním praktickém životě využitelné. Jednoznačně podporuje myšlenku RVP umět si v současné éře informační exploze informace najít, zhodnotit a využít (a samostatně či týmově prezentovat).
Achat du livre
Přírodopis. 100 námětů pro tvořivou výuku., Radek Mikuláš, Jana Dobroruková, Naděžda Gutzerová
- Langue
- Année de publication
- 2008
- product-detail.submit-box.info.binding
- (souple)
Modes de paiement
Personne n'a encore évalué .
- Titre
- Přírodopis. 100 námětů pro tvořivou výuku.
- Langue
- Tchèque
- Éditeur
- Scientia
- Publié
- 2008
- Format
- souple
- Pages
- 203
- ISBN10
- 8086960374
- ISBN13
- 9788086960371
- Séries
- Description
- Smyslem publikace je: ■ inspirovat a podpořit pedagogy v jejich úsilí uvést zásady RVP do praxe ■ nabídnout náměty všem učitelům přírodopisu, ať už učí podle naší řady učebnic či nikoliv ■ vytvořit kvalitní a pestrou databázi příspěvků a didaktických podkladů Obsah: ■ 100 podrobně popsaných nápadů na tvořivé hodiny, menší i větší samostatné projekty ■ pokrytí celé látky přírodopisu podle RVP ZV ■ rozpracované oborové a kompetenční cíle, průřezová témata i očekávané výstupy u každého příspěvku Tato publikace vychází vstříc nově formulovaným cílům vzdělávání, které kladou důraz na efektivní vzdělávání a rozvíjení (celo)životních dovedností dítěte, na motivující hodnocení, aby žák zažíval radost a byl oceňován za to, co umí. Přispěje k tomu, aby žáci byli vedeni k hledání souvislostí, které jsou zjevné a v každodenním praktickém životě využitelné. Jednoznačně podporuje myšlenku RVP umět si v současné éře informační exploze informace najít, zhodnotit a využít (a samostatně či týmově prezentovat).