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Handelt es sich beim fächerübergreifenden Unterricht um eine eigenständige Unterrichtsform? Welche Verlaufslogik hat sie? Welche spezifischen Handlungsprobleme ergeben sich für die Lehrenden und welche Lernchancen für die Lernenden? Die Studie beleuchtet die Strukturmerkmale fächerübergreifenden Unterrichts sowie die Perspektiven der Schülerinnen und Schüler auf diese Unterrichtsform.
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In der gymnasialen Oberstufe fächerübergreifend lehren und lernen, Kerstin Rabenstein
- Langue
- Année de publication
- 2003
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- (souple)
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- Titre
- In der gymnasialen Oberstufe fächerübergreifend lehren und lernen
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Kerstin Rabenstein
- Éditeur
- Leske und Budrich
- Publié
- 2003
- Format
- souple
- Pages
- 272
- ISBN10
- 3810038172
- ISBN13
- 9783810038173
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Pédagogie
- Description
- Handelt es sich beim fächerübergreifenden Unterricht um eine eigenständige Unterrichtsform? Welche Verlaufslogik hat sie? Welche spezifischen Handlungsprobleme ergeben sich für die Lehrenden und welche Lernchancen für die Lernenden? Die Studie beleuchtet die Strukturmerkmale fächerübergreifenden Unterrichts sowie die Perspektiven der Schülerinnen und Schüler auf diese Unterrichtsform.