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Die 74 Stundenblätter zu 40 Zeitungsartikeln mit philosophischem Problempotential laden Schülerinnen und Schüler beider Sekundarstufen ein, mit Herz und Verstand nachzudenken. Sie verbinden zentrale menschliche Probleme mit der Alltagswirklichkeit und sind so ausgewählt, dass sie über den Tag hinaus relevant bleiben. Die Artikel sind altersgerecht den curricularen Inhalten der Oberstufe und den Fragekreisen der Unter- und Mittelstufe zugeordnet. Notwendige Informationen für das Verständnis finden sich in den Lösungsvorschlägen und Kommentaren. Zu jedem Artikel gibt es relevante Sekundärtexte klassischer und moderner Philosophen, die philosophische Fragen vertiefen und Antwortversuche bieten. Jedes Stundenblatt enthält ein klar formuliertes Lehr-/Lernziel, eine passende Problemstellung, sofort einsetzbare Materialien und ein Tafelbild zur Ergebnissicherung. Das „Bonbon-Modell“ strukturiert den Lernprozess in Phasen, sodass die Lernenden selbstständig Lösungen suchen und die Antworten auf die Problemfrage gemeinsam erörtern können. Die Stundenblätter fördern die begriffliche Bearbeitung von Schülerbeiträgen und die verwendeten aktivierenden Methoden sind auch in anderen Unterrichtszusammenhängen einsetzbar. Zudem trägt die Analyse der Zeitungstexte zur Lesekompetenz „Umgang mit Texten und Medien“ bei, was sie auch für Deutschlehrer von Interesse macht.
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Über Nachrichten nachdenken, Michael Wittschier
- Langue
- Année de publication
- 2023
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- Titre
- Über Nachrichten nachdenken
- Sous-titre
- 40 Zeitungsartikel in 74 Stundenblättern mit allen Materialien für Praktische Philosophie und Ethik in der SEK I und II
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Michael Wittschier
- Éditeur
- westermann
- Publié
- 2023
- Pages
- 320
- ISBN10
- 3141622140
- ISBN13
- 9783141622140
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Manuels
- Description
- Die 74 Stundenblätter zu 40 Zeitungsartikeln mit philosophischem Problempotential laden Schülerinnen und Schüler beider Sekundarstufen ein, mit Herz und Verstand nachzudenken. Sie verbinden zentrale menschliche Probleme mit der Alltagswirklichkeit und sind so ausgewählt, dass sie über den Tag hinaus relevant bleiben. Die Artikel sind altersgerecht den curricularen Inhalten der Oberstufe und den Fragekreisen der Unter- und Mittelstufe zugeordnet. Notwendige Informationen für das Verständnis finden sich in den Lösungsvorschlägen und Kommentaren. Zu jedem Artikel gibt es relevante Sekundärtexte klassischer und moderner Philosophen, die philosophische Fragen vertiefen und Antwortversuche bieten. Jedes Stundenblatt enthält ein klar formuliertes Lehr-/Lernziel, eine passende Problemstellung, sofort einsetzbare Materialien und ein Tafelbild zur Ergebnissicherung. Das „Bonbon-Modell“ strukturiert den Lernprozess in Phasen, sodass die Lernenden selbstständig Lösungen suchen und die Antworten auf die Problemfrage gemeinsam erörtern können. Die Stundenblätter fördern die begriffliche Bearbeitung von Schülerbeiträgen und die verwendeten aktivierenden Methoden sind auch in anderen Unterrichtszusammenhängen einsetzbar. Zudem trägt die Analyse der Zeitungstexte zur Lesekompetenz „Umgang mit Texten und Medien“ bei, was sie auch für Deutschlehrer von Interesse macht.