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Der Erwerb von kognitivem Navigationswissen kann durch moderne multimediale Informationssysteme unterstützt werden, wie persönliche digitale Assistenzsysteme, Navigationssysteme in Fahrzeugen, Simulatoren und virtuelle Umgebungen. Diese Arbeit bietet einen Überblick über die Möglichkeiten und Grenzen der Vermittlung kognitiven Wissens zur Orientierung und Navigation. Neben den theoretischen Grundlagen werden Testverfahren zur Überprüfung des Navigationswissens vorgestellt. Aktuelle Forschungsergebnisse werden strukturiert und ausführlich diskutiert. Die Studie umfasst empirische Untersuchungen zu Routenplanung, Texten und Karten als Navigationshilfen, Karten und virtuelle Umgebungen als Schulungsmedien sowie die Auswirkungen einer dynamischen dreidimensionalen Navigationsanzeige während einer Fahrzeugführungsaufgabe. Die Ergebnisse dieser Arbeit werden in einem Anforderungskatalog zusammengefasst, der die wesentlichen Erkenntnisse der Forschung widerspiegelt.
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Multimediale Informationssysteme zum Vermitteln von kognitivem Navigationswissen, Dirk Schlender
- Langue
- Année de publication
- 2008
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- (souple)
Modes de paiement
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- Titre
- Multimediale Informationssysteme zum Vermitteln von kognitivem Navigationswissen
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Dirk Schlender
- Éditeur
- Logos-Verl.
- Publié
- 2008
- Format
- souple
- Pages
- 225
- ISBN10
- 3832519289
- ISBN13
- 9783832519285
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Manuels, Manuels universitaires
- Description
- Der Erwerb von kognitivem Navigationswissen kann durch moderne multimediale Informationssysteme unterstützt werden, wie persönliche digitale Assistenzsysteme, Navigationssysteme in Fahrzeugen, Simulatoren und virtuelle Umgebungen. Diese Arbeit bietet einen Überblick über die Möglichkeiten und Grenzen der Vermittlung kognitiven Wissens zur Orientierung und Navigation. Neben den theoretischen Grundlagen werden Testverfahren zur Überprüfung des Navigationswissens vorgestellt. Aktuelle Forschungsergebnisse werden strukturiert und ausführlich diskutiert. Die Studie umfasst empirische Untersuchungen zu Routenplanung, Texten und Karten als Navigationshilfen, Karten und virtuelle Umgebungen als Schulungsmedien sowie die Auswirkungen einer dynamischen dreidimensionalen Navigationsanzeige während einer Fahrzeugführungsaufgabe. Die Ergebnisse dieser Arbeit werden in einem Anforderungskatalog zusammengefasst, der die wesentlichen Erkenntnisse der Forschung widerspiegelt.