En savoir plus sur le livre
Monografie představuje první pokus o interdisciplinární přístup k obrazu „druhého“ v českých a polských učebnicích dějepisu, literatury, základů společenských věd a geografie. Publikace se snaží o komplementární pohled z české a polské perspektivy. Teoretické a metodologické koncepty výzkumu učebnic jsou následovány obsahovými analýzami, přičemž historická tematika dominuje vzhledem k aktuálnímu stavu výzkumu. Dále je mapován stav polského výzkumu dějepisných učebnic v kontextu českého prostředí. Problematika obrazu Čechů a Poláků v dějepisných učebnicích je obohacena o výsledky empirických šetření, která dokumentují efekt školní výuky dějepisu a vliv dalších faktorů na historické vědomí mladých lidí. Monografie se tak zaměřuje na vzájemné vnímání Poláků a Čechů v učebnicích, přičemž zohledňuje jak teoretické, tak empirické aspekty, což přispívá k hlubšímu porozumění historickým narativům v obou zemích.
Achat du livre
Vzájemný obraz souseda v polských a českých školních učebnicích, Anna Schneider
- Langue
- Année de publication
- 2014
- product-detail.submit-box.info.binding
- (souple)
Modes de paiement
Personne n'a encore évalué .
- Titre
- Vzájemný obraz souseda v polských a českých školních učebnicích
- Langue
- Tchèque, Polonais
- Auteurs
- Anna Schneider
- Éditeur
- Ostravská univerzita
- Publié
- 2014
- Format
- souple
- Pages
- 226
- ISBN10
- 8074645029
- ISBN13
- 9788074645020
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Manuels, Manuels universitaires
- Description
- Monografie představuje první pokus o interdisciplinární přístup k obrazu „druhého“ v českých a polských učebnicích dějepisu, literatury, základů společenských věd a geografie. Publikace se snaží o komplementární pohled z české a polské perspektivy. Teoretické a metodologické koncepty výzkumu učebnic jsou následovány obsahovými analýzami, přičemž historická tematika dominuje vzhledem k aktuálnímu stavu výzkumu. Dále je mapován stav polského výzkumu dějepisných učebnic v kontextu českého prostředí. Problematika obrazu Čechů a Poláků v dějepisných učebnicích je obohacena o výsledky empirických šetření, která dokumentují efekt školní výuky dějepisu a vliv dalších faktorů na historické vědomí mladých lidí. Monografie se tak zaměřuje na vzájemné vnímání Poláků a Čechů v učebnicích, přičemž zohledňuje jak teoretické, tak empirické aspekty, což přispívá k hlubšímu porozumění historickým narativům v obou zemích.