En savoir plus sur le livre
Publikace s názvem Didaktika psychologie, vybrané kapitoly se soustřeďuje na základní otázky vzdělávání dospívajících v sekundární škole, zabývá se výukou psychologie ve středních školách. Kapitola Předmět didaktiky psychologie vytyčuje výchovně vzdělávací cíle, taxonomii cílů a cíle předmětu psychologie formulované jako klíčové kompetence. Třetí kapitola se věnuje kurikulárním dokumentům s důrazem na obsahový rámec učiva psychologie podle Rámcového vzdělávacího programu a Školního vzdělávacího programu. Dále se zaobírá využitím edukačních médií, metod, forem a diagnostických činností ve výuce psychologie. Závěrečná část se zaměřuje na činitele výuky – žáka a učitele. Publikace je doplněna přílohou s informacemi o Mezinárodní normě pro klasifikaci vzdělávání (ISCED) a přílohou o hodinové dotaci výuky předmětu Psychologie ve vybraných středních odborných školách. Příklad didaktické analýzy učiva psychologie je součástí přílohy č. 3 na kterou navazuje výběr doporučené literatury vhodné ke studiu psychologie v rámci sekundárního vzdělávání.
Achat du livre
Didaktika psychologie : vybrané kapitoly, Maria Vašutová, Veronika Ježková
- Langue
- Année de publication
- 2015
- product-detail.submit-box.info.binding
- (souple)
Modes de paiement
Personne n'a encore évalué .
- Titre
- Didaktika psychologie : vybrané kapitoly
- Langue
- Tchèque
- Auteurs
- Maria Vašutová, Veronika Ježková
- Éditeur
- Ostravská univerzita
- Publié
- 2015
- Format
- souple
- ISBN10
- 8074646815
- ISBN13
- 9788074646812
- Séries
- Description
- Publikace s názvem Didaktika psychologie, vybrané kapitoly se soustřeďuje na základní otázky vzdělávání dospívajících v sekundární škole, zabývá se výukou psychologie ve středních školách. Kapitola Předmět didaktiky psychologie vytyčuje výchovně vzdělávací cíle, taxonomii cílů a cíle předmětu psychologie formulované jako klíčové kompetence. Třetí kapitola se věnuje kurikulárním dokumentům s důrazem na obsahový rámec učiva psychologie podle Rámcového vzdělávacího programu a Školního vzdělávacího programu. Dále se zaobírá využitím edukačních médií, metod, forem a diagnostických činností ve výuce psychologie. Závěrečná část se zaměřuje na činitele výuky – žáka a učitele. Publikace je doplněna přílohou s informacemi o Mezinárodní normě pro klasifikaci vzdělávání (ISCED) a přílohou o hodinové dotaci výuky předmětu Psychologie ve vybraných středních odborných školách. Příklad didaktické analýzy učiva psychologie je součástí přílohy č. 3 na kterou navazuje výběr doporučené literatury vhodné ke studiu psychologie v rámci sekundárního vzdělávání.