Leitfaden Korrektur und Bewertung

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Dieser Leitfaden bietet Orientierung für die Korrektur von frei verfassten Schülertexten und die Bewertung von Klassenarbeiten mit offenen Antwortformaten. Er beantwortet zentrale Fragen zur transparenten und verlässlichen Gestaltung des Korrekturprozesses, die nicht nur Referendare und Quereinsteiger betreffen, sondern auch erfahrene Lehrkräfte, die ihre Korrekturen gegenüber Schülern, Eltern oder Kollegen rechtfertigen müssen. Oftmals werden diese Themen in der Lehrerausbildung nur am Rande behandelt. Der Autor präsentiert zahlreiche anschauliche Korrekturbeispiele und schlägt Qualitätsmaßstäbe vor, während er Fehler und Korrekturzeichen systematisiert – ein bislang in der Fachliteratur vernachlässigter Ansatz. Zudem enthält der Band nützliche Tipps zur Effizienzsteigerung bei Korrekturen, um den Zeitaufwand zu minimieren und gleichzeitig individuelle Beurteilungen nachvollziehbar zu gestalten. Der Fokus liegt auf einer kriterienorientierten Bewertung, die allen Schülern gerecht wird. Der Leitfaden richtet sich an Lehrkräfte, die Schülertexte in weiterführenden Schulen korrigieren und bewerten, insbesondere im Fach Deutsch, Fremdsprachen sowie gesellschafts- und sozialwissenschaftlichen Fächern.