En savoir plus sur le livre
Obrázková kniha je určena pro děti s narušenou komunikační schopností. K nápadu knihu vytvořit dovedla Michaelu Černickou, jednu z autorek, zkušenost z návštěv logopedické ambulance s vlastní dcerou. I přes kreativitu logopedky začalo opakování stále stejných úkonů, které je nutné s dětmi doma procvičovat mezi jednotlivými návštěvami logopeda, dceru nudit a chuť procvičovat se zmenšovala. Paní Černická pro ni proto vymýšlela pokaždé nové a nové „pracovní listy", obměňovala tvary, do kterých se obloučky vkreslovaly, přizpůsobovala témata obdobím, kdy cvičení zrovna prováděly. Efekt byl obrovský: logopedická procvičování dceru bavila, těšila se, co nového jí správným „vepsáním" obloučků vznikne a co si bude moci po skončení denního „úkolu" vybarvit, vystřihnout, doplnit. Takovýto způsob odměny je pro děti velice důležitý.
Nous avons un total de du titreKlárka hezky povídá : logopedická cvičení pro rozvoj plynulosti řeči a vyjadřování (2014 ).
Achat du livre
Klárka hezky povídá : logopedická cvičení pro rozvoj plynulosti řeči a vyjadřování, Lucie Danielová, Michaela Černická
- Langue
- Année de publication
- 2014
- product-detail.submit-box.info.binding
- (spirale),
- État du livre
- Bon
- Prix
- 6,99 €
Modes de paiement
Personne n'a encore évalué .
- Titre
- Klárka hezky povídá : logopedická cvičení pro rozvoj plynulosti řeči a vyjadřování
- Langue
- Tchèque
- Auteurs
- Lucie Danielová, Michaela Černická
- Éditeur
- Fraus
- Publié
- 2014
- Format
- spirale
- ISBN10
- 8072389254
- ISBN13
- 9788072389254
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Manuels, Dictionnaires et manuels de langue
- Description
- Obrázková kniha je určena pro děti s narušenou komunikační schopností. K nápadu knihu vytvořit dovedla Michaelu Černickou, jednu z autorek, zkušenost z návštěv logopedické ambulance s vlastní dcerou. I přes kreativitu logopedky začalo opakování stále stejných úkonů, které je nutné s dětmi doma procvičovat mezi jednotlivými návštěvami logopeda, dceru nudit a chuť procvičovat se zmenšovala. Paní Černická pro ni proto vymýšlela pokaždé nové a nové „pracovní listy", obměňovala tvary, do kterých se obloučky vkreslovaly, přizpůsobovala témata obdobím, kdy cvičení zrovna prováděly. Efekt byl obrovský: logopedická procvičování dceru bavila, těšila se, co nového jí správným „vepsáním" obloučků vznikne a co si bude moci po skončení denního „úkolu" vybarvit, vystřihnout, doplnit. Takovýto způsob odměny je pro děti velice důležitý.