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Die Herausforderungen des Lernens mit frei zugänglichen Online-Ressourcen erfordern von Studierenden die Fähigkeit, Informationen kritisch zu bewerten und auszuwählen. In Deutschland wurde der Ansatz des Critical Online Reasoning (COR) entwickelt, um diese Kompetenzen zu fördern. Die Arbeit analysiert zentrale Validierungsaspekte dieses Ansatzes sowie die Messung der Fähigkeiten durch das neue Assessment (CORA). Dabei wird auf theoretische Überlegungen und Standards für Bildungs- und psychologische Tests eingegangen, um die Effektivität und Zuverlässigkeit der entwickelten Methoden zu gewährleisten.
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Critical Online Reasoning, Katharina Frank
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- 2022
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- (souple)
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