EFP NN 1. EinFach Philosophieren Unterrichtsmodelle

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Die Unterrichtsmodelle dieser Reihe bieten Bausteine für den Philosophie- und Ethikunterricht der Sekundarstufen I und II, die sich von herkömmlichen Modellen unterscheiden. Sie orientieren sich an modernen Curricula, um philosophische Kompetenzen wie Argumentations- und Urteilskompetenz zu entwickeln. Klassische philosophische Texte werden nicht ausgeschlossen, jedoch steht die Vermittlung kanonisierter Theorien nicht im Vordergrund. Im Unterschied zu vielen vorhandenen Materialien liefern die Modelle nicht nur sofort einsetzbare Kopiervorlagen, sondern auch umfassende didaktische Kommentare. Es werden zahlreiche Anregungen für motivierende Einstiege, ergiebige Textarbeit und fruchtbare Diskussionen gegeben. Lehrerinnen und Lehrer können das Material ohne zeitraubende Einarbeitung sofort nutzen, da mögliche Schülerergebnisse antizipiert werden. Die Gesamtstruktur der Hefte ist modular, was vielfältige Einsatzmöglichkeiten bietet und keine lineare Unterrichtssequenz erfordert. Die Modelle fördern ein „einfaches Losphilosophieren“ aus Alltagsintuitionen und kritischer Untersuchung dieser Intuitionen, basierend auf der Überzeugung, dass das Philosophieren gelehrt werden kann, nicht jedoch die Philosophie selbst. Schülerinnen und Schüler entwickeln so Kriterien für ihre eigene philosophische Urteilsbildung.