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Dieser Band enthält die Unterrichtsmaterialien zur KIFS-89, der siebten in der Reihe von Frühjahrsschulen über Künstliche Intelligenz, die seit 1982 von dem Fachausschuß 1.2. der Gesellschaft für Informatik (GI) veranstaltet werden. Diese Frühjahrsschulen bieten sowohl Einführungen in repräsentative Teilbereiche der Künstlichen Intelligenz als auch tiefergehende Aufbaukurse in aktuellen Spezialgebieten an. Der vorliegende Sammelband ist dementsprechend als Lehrbuch konzipiert und daher sowohl für Interessierte geeignet, die sich einen ersten Überblick über relevante Forschungsgebiete der Künstlichen Intelligenz verschaffen wollen, als auch für diejenigen, die ihre Vorkenntnisse in diesem Bereich in einzelnen Gebieten vertiefen wollen.
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Informatik-Fachberichte - 203: Künstliche Intelligenz, Kai von Luck
- Langue
- Année de publication
- 1989
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- (souple)
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- Titre
- Informatik-Fachberichte - 203: Künstliche Intelligenz
- Sous-titre
- 7. Frühjahrsschule, KIFS-89, Günne, 11.–19. März 1989. Proceedings
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Kai von Luck
- Éditeur
- Springer
- Publié
- 1989
- Format
- souple
- Pages
- 309
- ISBN10
- 3540508783
- ISBN13
- 9783540508786
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Technologie & Ingénierie, Informatique & Internet, Linguistique, Connaissances et savoir, Intelligence Artificielle, Agents et agentes, Robotique
- Description
- Dieser Band enthält die Unterrichtsmaterialien zur KIFS-89, der siebten in der Reihe von Frühjahrsschulen über Künstliche Intelligenz, die seit 1982 von dem Fachausschuß 1.2. der Gesellschaft für Informatik (GI) veranstaltet werden. Diese Frühjahrsschulen bieten sowohl Einführungen in repräsentative Teilbereiche der Künstlichen Intelligenz als auch tiefergehende Aufbaukurse in aktuellen Spezialgebieten an. Der vorliegende Sammelband ist dementsprechend als Lehrbuch konzipiert und daher sowohl für Interessierte geeignet, die sich einen ersten Überblick über relevante Forschungsgebiete der Künstlichen Intelligenz verschaffen wollen, als auch für diejenigen, die ihre Vorkenntnisse in diesem Bereich in einzelnen Gebieten vertiefen wollen.