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Der Begriff Neurodidaktik umschreibt die Aufgabe, dem Zusammenhang zwischen den neurologischen Bedingungen des Menschen und seiner Lernfähigkeit nachzugehen, um daraus Erkenntnisse für die Didaktik zu gewinnen. Die Umsetzung der Erkenntnisse in pädagogisches Planen und Handeln soll dabei vom Ziel geleitet werden, die Würde des Menschen zu bewahren und zu mehren. Der Beitrag dieser Arbeit besteht im wesentlichen darin, aufzuzeigen, daß die Neurodidaktik nicht nur ein theoretisch stimmiges und innovatives Instrument (der Didaktik) darstellt, sondern auch praktikabel und in der pädagogischen Realität nutzbringend anzuwenden ist.
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Europäische Hochschulschriften - XI/642: Die Praktikabilität der Neurodidaktik, Gerhard Friedrich
- Langue
- Année de publication
- 1995
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- (souple),
- État du livre
- Abîmé
- Prix
- 17,83 €
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- Titre
- Europäische Hochschulschriften - XI/642: Die Praktikabilität der Neurodidaktik
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Gerhard Friedrich
- Éditeur
- Lang
- Publié
- 1995
- Format
- souple
- Pages
- 164
- ISBN10
- 3631472374
- ISBN13
- 9783631472378
- Séries
- Mots clés
- Pédagogie, Thèmes psychologiques, Mathématiques, Éducation, système scolaire, Non-fiction pour enfants, Psychologie de l'éducation, Didactique des matières
- Description
- Der Begriff Neurodidaktik umschreibt die Aufgabe, dem Zusammenhang zwischen den neurologischen Bedingungen des Menschen und seiner Lernfähigkeit nachzugehen, um daraus Erkenntnisse für die Didaktik zu gewinnen. Die Umsetzung der Erkenntnisse in pädagogisches Planen und Handeln soll dabei vom Ziel geleitet werden, die Würde des Menschen zu bewahren und zu mehren. Der Beitrag dieser Arbeit besteht im wesentlichen darin, aufzuzeigen, daß die Neurodidaktik nicht nur ein theoretisch stimmiges und innovatives Instrument (der Didaktik) darstellt, sondern auch praktikabel und in der pädagogischen Realität nutzbringend anzuwenden ist.