Paramètres
- 194pages
- 7 heures de lecture
En savoir plus sur le livre
Seit einigen Jahren zeichnet sich in der deutschsprachigen Fachdiskussion zur Behindertenpädagogik die Tendenz ab, den Begriff der Integration durch den der Inklusion zu ersetzen. Was macht den Erfolg dieses Begriffes aus, der heute wie kein anderer allgemein anerkannt das Ziel und den Gegenstand von Heil-, Sonder- und Behindertenpädagogik zu beschreiben scheint? In welcher Weise benennt er im Unterschied zur Integration eine Kulturtechnik? Der vorliegende Band bearbeitet den Begriff der Inklusion in dreierlei Weise: Die historische Entwicklung von Integration und Inklusion im sozial- und bildungspolitischen Bereich; die Relevanz des Diskurses der Inklusion für heilpädagogische Handlungsfelder aus Schule, Ausbildung und Berufsverband; den Abschluss bilden weitere Themen z. B. Biomedizin und Fragen der Ökonomie.
Achat du livre
Inklusion statt Integration?, Markus Dederich, Heinrich Greving, Christian Mürner, Peter Rödler
- Langue
- Année de publication
- 2006
- product-detail.submit-box.info.binding
- (souple),
- État du livre
- Très bon
- Prix
- 13,99 €
Modes de paiement
Personne n'a encore évalué .
- Titre
- Inklusion statt Integration?
- Sous-titre
- Heilpädagogik als Kulturtechnik
- Langue
- Allemand
- Éditeur
- Psychosozial-Verl.
- Publié
- 2006
- Format
- souple
- Pages
- 194
- ISBN10
- 3898065073
- ISBN13
- 9783898065078
- Séries
- Mots clés
- Pédagogie, Éducation, système scolaire, Personnes handicapées, Pédagogie spécialisée, Inclusion
- Description
- Seit einigen Jahren zeichnet sich in der deutschsprachigen Fachdiskussion zur Behindertenpädagogik die Tendenz ab, den Begriff der Integration durch den der Inklusion zu ersetzen. Was macht den Erfolg dieses Begriffes aus, der heute wie kein anderer allgemein anerkannt das Ziel und den Gegenstand von Heil-, Sonder- und Behindertenpädagogik zu beschreiben scheint? In welcher Weise benennt er im Unterschied zur Integration eine Kulturtechnik? Der vorliegende Band bearbeitet den Begriff der Inklusion in dreierlei Weise: Die historische Entwicklung von Integration und Inklusion im sozial- und bildungspolitischen Bereich; die Relevanz des Diskurses der Inklusion für heilpädagogische Handlungsfelder aus Schule, Ausbildung und Berufsverband; den Abschluss bilden weitere Themen z. B. Biomedizin und Fragen der Ökonomie.