Sozialpädagogik mit männlichen Gefangenen im Spannungsfeld von aktueller Betreuung, Resozialisierung und Therapie

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In dieser Studie reflektiert der Autor die sozialpädagogische Arbeit mit Gefangenen und analysiert die historische Entstehung von Strafe sowie deren gesellschaftliche Funktionen. Zunächst wird die Entwicklung von Rache zu staatlich durchgesetzten Strafen und deren philosophisch-theologischen Begründungen untersucht, einschließlich antiker und mittelalterlicher Praktiken bis hin zur bürgerlichen Straftheorie und deren Kritik durch Denker wie Marx, Adorno und Foucault. Auf dieser Grundlage werden die Facetten der Sozialpädagogik von Binding über Liszt bis Nohl sowie die reformerischen Ansätze der Weimarer Republik zusammengefasst. Der Ansatz von Fritz Brauer wird als zentraler Ausgangspunkt für die sozialpädagogische Praxis in Gefängnissen vorgestellt. Im zweiten Teil wird die Realität des Gefängniswesens behandelt, beginnend mit einer empirischen Darstellung der Situation in Deutschland und der historischen Entwicklung von der Weimarer Zeit bis zur Bundesrepublik. Der dritte Teil rekonstruiert die sozialpädagogische Praxis anhand von drei Fallstudien, basierend auf dem personenzentrierten Konzept von Carl Rogers, und bietet eine Alternative zum offiziellen Resozialisierungskonzept. Abschließend wird die Rolle der Sozialpädagogik in Gefängnissen thematisiert, sowohl als Vorbereitung auf das Leben außerhalb als auch als Unterstützung während der Haftzeit, und die strukturellen Bedingungen werden kritisch hinterfragt. Es wird be