Supermann kann Seilchen springen

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Sind Jungen wirklich die neuen Problemkinder? Sie zeigen oft unkonzentriertes und lautes Verhalten, stören häufiger und fordern mehr Aufmerksamkeit. In Kindergarten und Schule benötigen sie mehr Zeit und Raum, sind jedoch schneller abgelenkt und erzielen schlechtere Noten. Nach Jahren der Mädchenförderung stehen nun die Jungen im Fokus. Aber sind sie tatsächlich so auffällig, wie es scheint? Wie können wir ihre Entwicklung unterstützen, und welche Rolle spielen Bewegung, Spiel und Sport dabei? Das Buch betrachtet die Bedingungen des Aufwachsens von Jungen aus einer jungenparteilichen Perspektive und stellt Ansätze zur Entwicklungsförderung vor. Im Mittelpunkt steht das „Variablenmodell“, das sowohl aktive als auch passive Aspekte integriert und sich auf die Wünsche und Bedürfnisse der Jungen konzentriert – von körperlicher Betätigung bis hin zu sozialen Kontakten. Der Hauptteil präsentiert vielfältige Bewegungs- und Spielformen zur Jungenförderung, die für vier- bis zwölfjährige Jungen in Kindergärten, Schulen, Jugendhilfeeinrichtungen und Vereinen geeignet sind. Die Praxisbeispiele orientieren sich an acht jungentypischen Handlungsfeldern: Gewinnen und Verlieren, Kooperation und Konkurrenz, Sensibilität und Kraft, Nähe und Distanz, Spannung und Entspannung, Wagnis und Risiko, Regeln anerkennen und überschreiten sowie Ausdruck und Präsentation.