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Zur bildenden Kraft der Bibel

Argumente - Zugänge - Rezeptionen

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In dieser Dokumentation werden die Referate und Statements des 8. Arbeitsforums für Religionspädagogik wiedergegeben. Die Beiträge rücken die „bildende Kraft der Bibel“ in den Fokus der Aufmerksamkeit. Ausgehend von Untersuchungen, wie die Bibel von Kindern und Jugendlichen rezipiert wird, werden Zugänge zu den biblischen Texten unter exegetischen und fundamentaltheologischen Kriterien dargestellt. Unterrichtspraktische Erfahrungen werden gezeigt und diskutiert. Mit Schlaglichtern auf zeitgenössische Gedichte und Auszüge aus Patrick Roths Roman „SUNRISE. Das Buch Joseph" wird die bildende Kraft der Bibel in der Gegenwartsliteratur in den Blick genommen. So ist diese Dokumentation nicht nur für die Tagungsteilnehmer von Interesse, sondern für alle, die sich in Theorie und Praxis mit den Fragen eines zeitgerechten Religionsunterrichts beschäftigen.

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Zur bildenden Kraft der Bibel, Ludwig Rendle

Langue
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Reliure
(souple),
État du livre
Bon
Prix
8,99 €

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Titre
Zur bildenden Kraft der Bibel
Sous-titre
Argumente - Zugänge - Rezeptionen
Langue
Allemand
Format
souple
ISBN10
3882074280
ISBN13
9783882074284
Séries
Mots clés
Description
In dieser Dokumentation werden die Referate und Statements des 8. Arbeitsforums für Religionspädagogik wiedergegeben. Die Beiträge rücken die „bildende Kraft der Bibel“ in den Fokus der Aufmerksamkeit. Ausgehend von Untersuchungen, wie die Bibel von Kindern und Jugendlichen rezipiert wird, werden Zugänge zu den biblischen Texten unter exegetischen und fundamentaltheologischen Kriterien dargestellt. Unterrichtspraktische Erfahrungen werden gezeigt und diskutiert. Mit Schlaglichtern auf zeitgenössische Gedichte und Auszüge aus Patrick Roths Roman „SUNRISE. Das Buch Joseph" wird die bildende Kraft der Bibel in der Gegenwartsliteratur in den Blick genommen. So ist diese Dokumentation nicht nur für die Tagungsteilnehmer von Interesse, sondern für alle, die sich in Theorie und Praxis mit den Fragen eines zeitgerechten Religionsunterrichts beschäftigen.