Claudia Leoni Scheiber Ordre des livres (chronologique)

Die erfahrenen Herausgeber des Lehrbuchs für Pflegeforschung orientieren Forschungsanfänger und Bachelorstudierende über die Pflegeforschung und den Forschungsbegriff. Sie führen verständlich in die Methodendiskussion und Forschung ein, reduzieren die Komplexität konkurrierender Ansätze durch exemplarische Auswahl zentraler Forschungsmethoden und geben Einblicke in das natur- und sozialwissenschaftliche Methodenspektrum. Zudem ergänzen sie (nicht-)empirische Ansätze und leiten zur kritischen Analyse, Rezeption und Anwendung von Studien und Methoden an. Selbstgesteuertes Lernen wird durch Übungsbeispiele, Lesetipps und Glossarbegriffe erleichtert, während der Umgang mit englischsprachiger Literatur gefördert wird. Die dritte, vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage bietet eine Vorstellung, Diskussion und Kritik weiterer Forschungsansätze und -methoden, wie Evaluations- und Aktionsforschung. Sie enthält eine verständlichere Neufassung der wissenschaftstheoretischen Hintergründe sowie Erweiterungen im Bereich Literaturrecherche, einschließlich Systematic/Scoping Reviews und Rechercheprotokollen. Neue Kapitel zu Reviews, Metareviews, Methodenmix und (multiple) Case Studies im qualitativen Bereich stärken das Werk und erweitern es um Aspekte der Praxisentwicklung.

Der korrekte Vollzug des Pflegeprozesses gemäß den gesetzlichen Vorschriften steht in der Praxis vor erheblichen Herausforderungen. Oft werden Pflegeprozess und Pflegedokumentation nicht als hilfreiche Werkzeuge, sondern als lästige Pflicht wahrgenommen. Die Autorin hat sich diesem Phänomen gewidmet und ein Modell entwickelt, das zu einem sinnvollen und positiv erlebten Pflegeprozess anleitet. In diesem Lehr- und Lernbuch werden zunächst die Grundlagen des Pflegeprozesses eingeführt, gefolgt von einer detaillierten Betrachtung der Pflegedokumentation, die als zentraler Begriff herausgestellt wird. Dabei wird stets der Bezug zur Praxis und ihren Rahmenbedingungen gewahrt, ebenso wie die Entwicklungsmöglichkeiten und Potenziale, die sie bietet. Abschließend wird die Pflegevisite als Evaluierungsinstrument und Mittel zur Qualitätssicherung nähergebracht. In einem Begleitheft wird ein erprobtes didaktisches Modell erläutert, das es Lehrenden ermöglicht, Schülerinnen und Schülern den Sinn und die korrekte Umsetzung des Pflegeprozesses erfolgreich zu vermitteln. Sowohl das Buch als auch das Begleitheft orientieren sich an der österreichischen Gesetzeslage und den Vorgaben des österreichischen Curriculums der Gesundheits- und Krankenpflege.