Saskia Erbring Livres

Beratung ist an sich wandelnde gesellschaftliche Bedarfe, professionelle Fortentwicklungen und neue Aufträge gekoppelt. Davon ausgehend werden in diesem Sonderband Nachfrage und Angebot von Beratung in die Zukunft projiziert und die Chancen und Grenzen solcher Zukunftsentwürfe ausgelotet. Ziel des Bandes ist es, unterschiedliche disziplinäre Anbindungen und Ausformungen professioneller Beratung auf ihre Zukunftsfähigkeiten hin zu überprüfen, die jeweils verbundenen Herausforderungen in den Blick zu nehmen und einen Überblick zu aktueller und zukünftiger Spezialisierung angesichts sich diversifizierender Beratungsbedarfe und -formate zu geben.

Viele Schulen sehen sich bei der Einfuhrung und Umsetzung von Inklusion weitgehend alleingelassen. Unter den dadurch entstehenden schulinternen Kontroversen leidet inzwischen auch die Gesundheit der Lehrkrafte. Um dem vorzubeugen, will dieses Buch anhand des Konzeptes der Salutogenese Hilfe zur Selbsthilfe leisten. Auf der Basis einer gesunden Schulentwicklung liefert der Band eine praktische Anleitung fur Schulleitungen und Lehrkrafte, die internen Prozesse zu steuern und zu gestalten. Die leicht verstandlichen und praxisbezogenen Kapitel enthalten eine Vielzahl von Arbeitsmaterialien, die direkt fur den praktischen Einsatz sowohl in kleineren Gruppen als auch im gesamten Kollegium nutzbar sind.

Eine inklusive Gesellschaft akzeptiert und wertschätzt Differenzen. Ihr Ziel ist die Dekonstruktion sozialer Ungleichheit bei gleichzeitiger Berücksichtigung anderer Ungleichheitskategorien wie Behinderung, Geschlecht oder Ethnizität. Inklusion erscheint so als Prozess der Vermehrung von Teilhabemöglichkeiten und der Verringerung von Barrieren.Saskia Erbring arbeitet die Synergie zwischen systemischer Beratung und der Umsetzung von Inklusion heraus. Mit Fallgeschichten, Methoden und Erkenntnissen aus der Gesundheitsforschung verbindet sie ihre lösungsorientierte Perspektive mit Prozessen inklusiver Schulentwicklung. Inklusion erscheint so nicht als utopische Zielsetzung, sondern als Komparativ – und systemische Beratung als Unterstützerin für eine inklusivere Gesellschaft.

Inklusion, heterogene Lerngruppen, digitales Lernen - die Ansprüche an Schule wachsen und damit auch der Bedarf an wirkungsvoller Reflexion im Rahmen von Supervision. Das Buch zeigt - nah am Schulalltag -, was Supervision will, was sie leistet und auf welchen Grundlagen sie beruht. Vorgestellt werden die Einzel-, Gruppen- und Teamsupervision, die systemische Supervision im gesamten Kollegium, Schulleitungssupervision und Supervision ohne professionelle Leitung - immer illustriert durch zahlreiche Fallbeispiele. Dabei verliert das Buch nie die Ziele der Supervision aus dem Blick: die Verbesserung der Kommunikation, persönliche Entlastung, die Erweiterung professioneller Kompetenzen und eine höhere Zufriedenheit mit dem eigenen beruflichen Handeln.