Florian Baumann Ordre des livres

Die Arbeit analysiert die Pest von 1348-1353, die als eine der verheerendsten Pandemien in die Geschichte eingegangen ist. Der Erreger Yersinia pestis, bekannt als der Schwarze Tod, wird in verschiedenen zeitgenössischen Quellen dokumentiert, die hohe Sterberaten belegen. Die Studie beleuchtet die Auswirkungen dieser Epidemie auf die europäische Gesellschaft und deren langfristige Bedeutung im kollektiven Gedächtnis. Sie bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit den historischen Kontexten und den Reaktionen der Menschen auf diese Krise.

Der Besuch des Vatikanischen Museums wird durch lange Warteschlangen und beeindruckende Eingangsbereiche geprägt. Nach dem Eintritt eröffnet sich den Besuchern eine Vielzahl an Kunstwerken, darunter die berühmte Sixtinische Kapelle. Die imposanten Flure und großen Räume bieten eine Fülle an Ausstellungsstücken, die sowohl Staunen als auch ein Gefühl der Überwältigung hervorrufen. Die Arbeit beleuchtet die Erfahrungen und Emotionen, die Besucher während ihres Museumsbesuchs empfinden, und thematisiert die Herausforderungen, die mit der Fülle an Kunstwerken verbunden sind.

Der 11. September 2001 markiert einen Wendepunkt in der globalen Sicherheitsarchitektur. Nachdem zwei Flugzeuge in die Türme des World Trade Centers einschlugen, wurde der Terroranschlag für die USA und die Weltöffentlichkeit offensichtlich. Die Ereignisse führten zu einer drastischen Verschärfung der amerikanischen Innen- und Außenpolitik. Auch die Vereinten Nationen reagierten prompt, indem der UN-Sicherheitsrat bereits am folgenden Tag eine Resolution verabschiedete, die die internationale Antwort auf den Terrorismus einleitete.

Die Bachelorarbeit analysiert, inwiefern Aufgaben aus zwei Schulbüchern der Jahre 2017 und 2018 den Anforderungen der Kompetenzorientierung gemäß dem FUER-Kompetenzmodell entsprechen. Untersucht werden das Schulbuch "Entdecken und Verstehen" vom Cornelsen Verlag sowie "Zeitreise 2" vom Klett Verlag. Ziel ist es, die Eignung dieser Materialien für den modernen Geschichtsunterricht zu bewerten und deren didaktische Qualität zu hinterfragen.

Die Studienarbeit analysiert die unterschiedlichen Bewertungen von Kurt Gersteins Leben und Handeln in der Geschichtswissenschaft und der Öffentlichkeit. Sie untersucht, ob es Diskrepanzen zwischen diesen beiden Perspektiven gibt und welche Bewertung als plausibel erscheint. Zudem werden die Kriterien betrachtet, die von verschiedenen Autoren zur Beurteilung Gersteins herangezogen werden. Die Arbeit bietet somit einen tiefen Einblick in die komplexe Wahrnehmung eines umstrittenen historischen Charakters.

Der Praktikumsbericht dokumentiert Erfahrungen an einer Gesamtschule und beleuchtet schulinterne Abläufe sowie die unterschiedlichen Aufgaben eines Lehrers. Die Analyse bietet Einblicke in den Alltag und die Herausforderungen im pädagogischen Bereich und reflektiert die erlernten Kompetenzen während des Praktikums.