Plus d’un million de livres, à portée de main !
Bookbot

Mar Rodríguez

    Submarino. Guía didáctica
    Submarino
    Zanim stanę się lalką. Zapis obsesji tworzenia
    Submarino 2 podręcznik + ćwiczenia + online
    • Zestaw przeznaczony do pracy z młodszymi dziećmi w szkołach podstawowych rozpoczynających naukę języka hiszpańskiego. Poziom 2. Bohaterowie Submarino, Valentina i Mateo, podróżują łodzią podwodną wraz z Tintą, sympatyczną i czasem złośliwą ośmiornicą, która będzie towarzyszyć dzieciom podczas ich pierwszej podróży do świata hiszpańskiego. Podręcznik składa się z 6 rozdziałów skupionych wokół tematów skierowanych do młodszych uczniów. Każda część rozpoczyna się od strony wprowadzającej, która przejrzyście pokazuje słownictwo i zwroty przypisane do danego rozdziału. Części są podzielone na sekwencje mini lekcji zaprezentowanych na dwustronicowej szerokości. Książka zawiera naklejki, ciekawe propozycje aktywności utrwalających poznane słownictwo, a także szereg dialogów i piosenek, by ćwiczyć wypowiedzi ustne. Zeszyt ćwiczeń łączy pełnokolorowe ilustracje z bogactwem aktywności zaprojektowanych, by ułatwić młodszym uczniom rozwijanie umiejętności pisania i czytania. Zawartość online z nagraniami i dodatkowymi ćwiczeniami jest dostępna na stronie internetowej wydawcy (www.edelsa.es) za pośrednictwem platformy AulaVirtual.

      Submarino 2 podręcznik + ćwiczenia + online
    • Bohaterka tej powieści jest pochłonięta obsesją tworzenia lalek. Zupełnie innych niż zabawki dla dzieci. Za ich pomocą wyraża myśli i emocje. Definiuje siebie i świat. Stawia ważne pytania. Jest w tym absolutnie bezkompromisowa i niepowtarzalna.

      Zanim stanę się lalką. Zapis obsesji tworzenia
    • Submarino

      • 68pages
      • 3 heures de lecture

      SUBMARINO es un nuevo manual para la enseñanza del español como lengua extranjera destinado a niños y niñas de entre 4 y 6 años. Este proyecto nace con la intención de ofrecer a los profesores y a las profesoras de ELR un material de calidad, capaz de dar respuesta a las necesidades específicas de los aprendientes que aún no se han iniciado en el proceso de lecto-escritura o se encuentran en una etapa muy temprana del proceso. Por tanto, para el diseño y desarrollo de las unidades, se han tenido en cuenta las características evolutivas de los niños y las niñas de esta franja de edad, así como la experiencia de las autoras como profesoras de ELE.

      Submarino