Miloš Noll Livres

Učebnice obsahuje ve 35 lekcích základy francouzského jazyka a umožní dohovořit se v běžných situacích denního života.

Tato učebnice je určena široké veřejnosti. Učivo, které bylo vybráno tak, aby bylo pro studující co nejužitečnější, podává jednoduchým, snadno srozumitelným způsobem. Nepřetěžuje lekce množstvím gramatiky a slovní zásoby: každý text obsahuje jeden hlavní mluvnický jev a únosný počet důležitých výrazů. Nová mluvnická látka vyplývá z textů, ze vzorů s překladem, postihujících základní problém podávané látky, a z přehledných tabulek, které umožňují správné tvoření vět. V první části funkční obrazová materiál pomáhá pochopit a zapamatovat si význam slov i vět. Cvičení jsou sestavena k uvědomělému napodobování. Po obsahové stránce byl výběr učiva řízen tak,a by se studující mohl domluvit v nejobvyklejších situacích, aby dovedl vyjádřit své postoje, aby si mohl vyměnit s cizincem jednoduché informace a aby byl uveden do četby.

Knížka pro předškoláky. Knížka pro děti i rodiče. Bystrozraký Filip se zaměřuje hlavně na stále přesnější pozorování a určování viditelných vlastností věcí, hledání podobností, shod a rozdílů, srovnávání, třídění a objevování souvislostí. Pracujeme střídavě s „knížkou“ (první část) a Filipovým sešitem.

Veselé fantazijní vyprávění o podobách písmen je rozvíjeno v příbězích přírodních jevů, slunéčka sedmitečného, mouchy, žížaly, kosa, chlapce i holčičky. Zábavná kniha uvádí do tajů abecedy.

Pohádková detektivka o deseti kapitolách. Když Z. K. Slabý napsal první kapitolu Tajemství oranžové kočky, dostal nápad, jak by to asi dopadalo, kdyby pokračování vytvořil někdo jiný. Byla s tím pak spojena desetkrát větší práce, než kdyby knihu dopsal sám, protože bylo třeba každou část přeložit do několika dalších jazyků a z těch opět do češtiny, bylo nutno provést i drobné retuše, aby nové motivy nevystřelovaly pouze do slepých uliček, ale byla to nádherná literární hra, které se zúčastnili autoři, jež S. znal z jejich tvorby nebo i osobně, ale s některými se seznámil až po vydání knížky. Konkrétně to byli Yoshitomo Imae z Tokia, Pierre Gamarra z Paříže, Sergej Baruzdin z Moskvy, Marcello Argilli z Říma, Jens Sigsgaard z Holte u Kodaně, Ahmet Hromadžić ze Sarajeva, Friedrich Feld z anglického Bexhillu, Otfried Preussler z německého Haidholzen a Ludwik Jerzy Kern z Krakowa.

O prázdninovém putování čtyř rozverných starých mládenců po Sovětském svazu. Cesta spíše "letem světem", popisovaná Achillem Gregorem spíše ironizujícím způsobem.

Veselá kniha plná humoru - vtipy, příběhy, školní perličky - který pobaví jak děti, tak dospělé.

Dobrodružné vyprávění o samotářském chlapci, jenž ze zájmu o techniku se stane ničitelem telefonních budek.

Podtitul: Veselé vyprávění o klaunu, dětech a zvířátkách. Vyprávění o chlapci Petrovi a jeho otci - cirkusovém klaunovi.

Vodník Čepeček si spokojeně hospodařil ve svém rybníce učil kapříky mlčet a pěstoval jim korejšky, aby nehladovali, honil prohřátou vodu k leknínům, aby mu nenastydly, každý večer naladil housličky a hrál rusalkám, aby jim šlo tancování, a hrál taky vodě, aby spořádaně plynula a neškodila. S každým přátelsky vycházel, jen s lakomým mlynářem Škrábkem, zlatníkem Granátkem a s nenechavým hrabětem a rozmarnou hraběnkou ne! Však je také za jejich zlobu po vodnicku odměnil. Pohádky o dobrém vodníku Čepečkovi od Václava Čtvrtka znáte též z televizních večerníčků.

Napínavý příběh pražského kluka Tondy a party dětí z Pětipes, vesnice nedaleko Prahy, přináší kniha Václava Čtvrtka.

Veselé dobrodružné vyprávění o skupině žižkovských chlapců z doby předmnichovské republiky, kteří podniknou pátrání po zmizelé "princezně", ve skutečnosti malé holčičce Blance, unesené a vězněné zlodějem dětí panem Kubizňákem.

Humorné vyprávění o prázdninové cestě do Jugoslávie.

Knížka se zaměřuje na rozvoj zrakového vnímání a pozornosti, postupně i na soustředění a trochu té vytrvalosti.

První z řady učebnic pro první ročník, která učí číst na principu genetické metody. Žáci se nejprve seznamují s velkými tiskacími písmeny a ta pak skládají rovnou do smysluplných slov. Řada obsahuje učebnice Učíme se číst a Čítanku pro prvňáčky, pracovní sešity Učíme se číst, Čtení s radostí a Kresebné uvolňovací cviky, soubory písmen Písmenka pro…

Leporelo pro naše nejmenší, plné hravých veršů o tom odkud se bere jídlo

Tomáš Pipka, kterému se říká Pipo, má maminku v nemocnici, a tak jede na prázdniny ke strýci na vesnici. Veze s sebou psa Ariho, který má ještě mnohem delší jméno, protože je čistokrevný a Pipo ho má hlídat pro jednoho pana profesora, který odcestoval. Pipovi se psovo jméno nelíbí a nazveho Silvestr. To ale neví, že u strýce se seznámí s klukem z děcáku, čili z dětského domova, který bude mít ještě podivnější jméno Marian.

Knížka pro nejmenší děti, kde se učí poznávat rozdíly.

Povídání, hádanky, úkoly, vyprávění vystřihování, malování,....Poznávání domácích zvířat.

Filip ví, jak na to, pohybuje se v běžných denních situacích, kde si musí vybavovat své dosavadní životní zkušenosti a poznatky, tvořivě je zpracovávat a uplatňovat. Rámec vytvářejí základní časové pojmy, které napomáhají orientaci v čase.

Kniha pokusů s vodou a vzduchem – základy fyziky pro děti od 7 let.

Bystrozraký Filip Filip rozum bere Filip jí vtipnou kaši Rozumbrada Filip Filip ví, jak na to

Malá školačka z města tráví prázdniny na venkově a při plnění slibu vykonat o prázdninách nějaký čin objeví nový kus světa, naučí se samostatnosti a hlavně zažije mnoho radostných i napínavých příhod. (SNDK, Praha 1962, edice Jiskřičky, sv.1.vydání)

Humorně zpracovaná instruktáž pro mladé čtenáře o způsobu i významu čtení knížek zábavných i naučných. Je doplněna jednoduchými pokyny k uspořádání vlastní knihovničky.

Filip jí vtipnou kaši a pozvolna rozvíjí pojmové myšlení. Od slovního základu označování různých jevů přechází k jejich vnitřním souvislostem, k jejich logickému třídění, k zobecňování a počátkům abstrakce. Různými hříčkami se slovy se obohacuje jeho slovník a zpřesňuje vyjadřování i myšlení.

Knížečka, vydaná r. 1957 v MF edici Úsměvy, s mnoha podtituly: Parodivan aneb Na kobereček aneb Co Drda nesepsal a Nezval nezbásnil aneb Psaní o čtení. Minidílka parodující styl Machonina, Štolly, Kohouta, Floriana, Řezáče, Drdy, Pujmanové, Kožíka a mnoha dalších soudobých velikánů české literatury. Tematické celky: Soustruh ve verši i v próze, Rozbor Perníkové chaloupky, Měsíce - thema žhavé současnosti, Červená Karkulka v zrcadle současné kritiky, Sport a hry, Tisk, Rozhlas, drama Továrna na knoflíčky. V tiráži je uveden i autor hudby (Milan Neděla), jehož notové zápisy písní "Byl to vzorný traktorista, carára bum..", "Proč ta kráva v širém poli tolik bučí ..." , "Když jsem včera vyfáral ..." a dalších jsou součástí této nadačasové sbírky.

Dobrodružství dvou opičáků a pana kormidelníka Rybičky. Vyprávění : 1. o tom jak pan kormidelník Rybička zachránil život předkúm člověka. A jak ti člověčí předkové dostali jména. 2. o tom jak Hup s Hopem vymalovali panu kormidelníkovi kajutu. A jak kapitán nemohl najít štětku na holení. 3. o tom jak Hup s Hopem dělali plechy. A jak přišli o koloběžky. 4. o tom, jak Hup s Hopem a s panem kormidelníkem Rybičkou navštívili zoologickou zahradu. A jak se octli ve velikém nebezpečí. 5. o tom jak se Hup s Hopem přece jen dočkali koloběžek. A jak se připravovali na koloběžkový závod. 6. o tom, jak Hup s Hopem zkrášlili pana kormidelníka. A jak ho pan detektiv Soudeček nepoznal. 7. o tom, jak Hup a Hop vařili místo kuchaře. A jak jim pan detektiv Soudeček pomáhal. 8. o tom, jak Hup s Hopem opravovali stoleček. A jak je potom bolela bříška. 9. o tom, jak Hup a Hop uvěznili vítr. A co jim vítr za to provedl. 10. o tom, jak si Hup a Hop popovídali s černou kočičkou. A jak ta kočička vúbec nepromluvila. 11. o tom jak Hup a Hop kupovali auto. A jak se k tomu zase připletl pan detektiv Soudeček. 12. o tom, jak Hup a Hop a pan detektiv Soudeček šli pro květiny. A jak všichni oslavili slavný svátek námořníkú. Písničky.

Rozumbrada Filip se setkává v obrázkových řadách s různými situacemi, které zvažuje, vysvětluje, zdůvodňuje, případně v kritických bodech příběhu navrhuje řešení nebo odhaduje pravděpodobný vývoj situace. Tak je veden k logickému uvažování, hledání souvislostí, příčin a následků a tím i k samostatnému myšlení a projevu.