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Zahra Biabani

    Überzeugungen von Lehrern und Motivation von EFL-Lernern
    Climate Optimism
    Teachers Beliefs And EFL Learners Motivation
    • Teachers Beliefs And EFL Learners Motivation

      The Role of Teachers Beliefs on Iranian EFL Learners Motivation

      • 76pages
      • 3 heures de lecture

      The book explores how individual differences like attitudes, expectations, and motivation impact foreign language learning. It emphasizes that students exhibit varied orientations influenced by teacher beliefs and their own perceived motivation. By examining the interplay between learners' motivation and their learning strategies in relation to teachers' beliefs, the study aims to enhance understanding of individual characteristics within second language environments. This research highlights the importance of personalized approaches in language education.

      Teachers Beliefs And EFL Learners Motivation
    • Climate Optimism

      • 256pages
      • 9 heures de lecture

      Zahra Biabani, a climate activist with a creative twist, created this guide to help readers learn how to stay optimistic in the face of the climate crisis. Doing good things can make a change to developing environmental sustainability!

      Climate Optimism
    • Überzeugungen von Lehrern und Motivation von EFL-Lernern

      Die Rolle der Überzeugungen von Lehrern für die Motivation iranischer EFL-Lerner

      • 84pages
      • 3 heures de lecture

      Die Rolle individueller Unterschiede wie Einstellungen, Erwartungen und Motivation im Fremdsprachenlernen wird umfassend beleuchtet. Schüler weisen unterschiedliche Orientierungen zu Faktoren auf, die ihren Lernprozess beeinflussen, darunter die Überzeugungen des Lehrers und die wahrgenommene Motivation. Die Untersuchung dieser Aspekte, insbesondere der Einfluss der Lehrerüberzeugungen auf die Motivation und Lernstrategien der Schüler, bietet tiefere Einblicke in die individuellen Merkmale und Dynamiken innerhalb einer bestimmten L2-Umgebung.

      Überzeugungen von Lehrern und Motivation von EFL-Lernern