Elizabeth Krasemann Livres

Noted Holocaust historian Michael Berenbaum writes, "The Holocaust raises important questions and resists easy answers." This book offers a six-stage, student centered inquiry-based pedagogy that addresses complex questions and invites construction of complicated answers. Why the Jews? Why were there so many followers? Did the Jews resist? Each of the twenty-three inquiries presented in the book centers on an essential question and includes pedagogical strategies, compelling sources, and multiple suggestions to assess student learning. Elizabeth Krasemann has been a dedicated history teacher and Holocaust educator for 25 years. In her classes, her pedagogy centers on inquiry-based teaching and she has received several awards for this.

Eine effektive Lehre des Holocausts muss im Geschichtslehrplan fest verankert sein. Der Ansatz für den Holocaustunterricht, der in diesem Buch vorgestellt wird, geht über das Erlangen von historischem Wissen hinaus, indem es historisches Bewusstsein schafft. Warum die Juden? Warum gab es so viele Mitläufer? Haben sich die Juden gewehrt? Wie man diese und andere komplexe Fragen beantworten kann, wird hier in einem schülerzentrierten Untersuchungsprozess vorgestellt. Historisch-forschendes Lernen stellt die Schüler in den Mittelpunkt ihrer eigenen Lernerfahrung und erlaubt ihnen so Geschichte zu begreifen.