Gesund bleiben im Lehrerberuf
Eine empirische Studie zu subjektiven Gesundheitstheorien von Lehrkräften.
Die Studie untersucht die subjektiven Theorien von Lehrkräften zur Erhaltung ihrer Gesundheit im Beruf und deren Handlungsmöglichkeiten. Sie zeigt Zusammenhänge zwischen dem Gesundheitszustand der Lehrkräfte und der Bildungsqualität auf und diskutiert die Ergebnisse im Kontext von Schul- und Personalentwicklung sowie Lehrerprofessionalität.
