Inklusiver Mathematikunterricht
Entwicklung eines Instruments zur Planung von Mathematikunterricht in einem inklusiven Setting
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Johanna Herkenhoff hat ein praxiserprobtes Planungsinstrument für inklusiven Mathematikunterricht in der Primarstufe entwickelt. Basierend auf dem Design-Based-Research-Ansatz enthält es Merkmale und Indikatoren für guten Unterricht und integriert wesentliche didaktische Prinzipien, um Lehrkräfte zu unterstützen.
