Die Forschung zum Lernen von Bewegung beleuchtet unzureichend, wie Können entsteht und welche Prozesse dabei eine Rolle spielen. Das Dissertationsprojekt untersucht durch Interviews im Kampfkunsttraining, wie Übungspartner interagieren und dabei handlungsbezogene Klärungen entstehen. Die Ergebnisse bieten Lehrenden Anhaltspunkte für eine lernzentrierte Vermittlung.
