Jiřina Bednářová Ordre des livres (chronologique)

Publikace obsahuje systém podnětů pro rozvoj řeči a slovně logického myšlení formou povídání, her a dalších aktivit. Řazení činností kopíruje vývojové fáze slovní zásoby. 2. díl navazuje na díl první a rozšiřuje spektrum aktivit směrem k vyšší úrovni obtížnosti. U jednotlivých aktivit můžete zvolit různé stupně obtížnosti. Diferenciace obtížností umožňuje pracovat podle aktuálních schopností dítěte. Jistě si oblíbíte přílohu s kartami a návody ke hrám rozvíjejícím slovní zásobu a slovně logické myšlení.

Publikace doplňuje systém předškolního vzdělávání autorky Jiřiny Bednářové o klíčovou oblast – podporu rozvoje slovní zásoby formou povídání, her a dalších činností. Provází čtenáře vývojovými fázemi chápání a používání pojmů, uvědomování si vztahů mezi nimi. U každé činnosti jsou uváděny stupně obtížnosti, které umožňují volit činnosti pro děti různého věku i rozdílné slovní zásoby podle aktuálních schopností.

Pracovní sešit obsahuje grafomotorická cvičení, vycházející z posloupnosti vývoje dovedností dítěte. Cvičení postupují od nejjednodušších prvků, které se v kresbě dítěte objevují nejdříve, a přecházejí k obtížnějším. Materiály přinášejí podněty k získání dovednosti, jejímu procvičování a posléze její fixaci před postupem do další úrovně obtížnosti.

Pracovní sešit obsahuje systém grafomotorických cvičení, vycházející z posloupnosti vývoje dovedností dítěte. Cvičení uváděná v publikaci postupují od nejjednodušších prvků, které se v kresbě dítěte objevují nejdříve, a přecházejí k obtížnějším. Materiály přinášejí podněty k získání dovednosti, jejímu procvičování a posléze její fixaci před postupem do další úrovně obtížnosti.

Publikácia je určená na preverenie znalostí, schopností a zručností detí pred nástupom do školy. Najvhodnejšia je pre deti vo veku 5 až 7 rokov. Kniha sa zameriava na oblasť grafomotoriky, zrakového vnímania, reči, sluchového vnímania, priestorovej a pravo – ľavej orientácie, vnímanie času a základných materiálnych predstáv. Každá strana obsahuje motivačný príbeh pre deti, vysvetlenie činnosti a jej cieľa pre dospelých.

Všestranná příprava do školy je nepostradatelným pomocníkem pro budoucí prvňáčky, než zasednou do školních lavic. Publikace obsahuje ucelený systém předškolní přípravy, který se skládá z pracovních listů pro děti a metodického návodu pro dospělé. Pracovní listy jsou zaměřeny na podporu vývoje schopností a dovedností pro rozvoj myšlení dítěte a také tvoří předpoklady k úspěšnému zvládnutí čtení, psaní a počítání.

Pokračování edukativní publikace reaguje na nejčastější otázky týkající se pedagogické diagnostiky a rozšiřuje tematický záběr prvního dílu. Autorky věnují velký prostor zejména diagnostice dynamické, zaměřené na proces učení a podporu rozvoje každého dítěte. Zároveň nabízejívelké množství aktivit pro naplňování jeho potřeb. Chcete-li zjistit, co dítě umí a jak jej dále cíleně rozvíjet, je tato kniha určena právě pro vás!

Procvičte zrakové vnímání dítěte a pobavte se při tom! Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji zrakového vnímání a prevenci potíží ve čtení a psaní plynoucích z nedostatečné zrakové percepce. Knížka se věnuje rozlišení a pojmenování barev, odlišení tvarů prvků. V knize jsou zahrnuta cvičení z oblasti zrakové diferenciace, zrakové analýzy a syntézy, zrakové paměti, rozlišení figury a pozadí, rovněž také cvičení k rozvoji očních pohybů.

Pracovní sešit je určen dětem ve věku 4 až 6 roků k rozvoji časové orientace a prevenci potíží ve čtení, psaní, matematice a obtíží v získávání studijních dovedností plynoucích z nedostatečně rozvinuté časové orientace, vnímání posloupnosti a následnosti dějů, organizace činností. Každá strana obsahuje motivační příběh, pracovní, ilustrovaný materiál pro děti a dále instrukce pro dospělé s uvedením cíle činnosti.

Cvičení pro děti ve věku 3-5 let k rozvíjení zrakového vnímání. Metodika pro práci s dítětem.

Specifika vzdělávání a diagnostiky nadaných dětí v předškolním vzdělávání Ve třídách mateřských škol učitelky denně stojí před kolektivem dětí, který je tvořen dětmi z intaktní společnosti a dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami. Mezi těmito dětmi se vzdělávají také děti nadané. Diagnostika i podpora nadaného dítěte v předškolním věku může být spojena s řadou obtíží. Nadané dítě bývá někdy označováno spíše jako „problémové“, protože pedagog neidentifikuje některé projevy jako symptomy nadání. V šestém díle ediční řady Školní zralost naleznete informace jak nadané dítě rozpoznat, jak je správně podpořit a připravit na školní docházku. Stručný obsah: 1. Jak identifikovat dítě s nadáním? 2. Učitelka nadaného předškoláka 3. Podpora nadaného dítěte – krok za krokem 4. Nadané dítě v mé třídě 5. Nadané dítě v ŠPZ 6. Specifika předškolní přípravy u nadaného dítěte

Všestranná příprava do školy je nepostradatelným pomocníkem pro budoucí prvňáčky, než zasednou do školních lavic. Publikace obsahuje ucelený systém předškolní přípravy, který se skládá z pracovních listů pro děti a metodického návodu pro dospělé. Pracovní listy jsou zaměřeny na podporu vývoje schopností a dovedností pro rozvoj myšlení dítěte a také tvoří předpoklady k úspěšnému zvládnutí čtení, psaní a počítání.

Mezi námi pastelkami. Grafomotorická cvičení a rozvoj kresby pro děti od 3 do 5 let, 1. díl

Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji grafomotorických schopností - nácviku kreslení jako předpokladu pro úspěšné psaní. Učení je nenásilné - děti nácvikem jednotlivých grafomotorických prvků provázejí pohádkové postavičky - Pastelky.

Pracovní listy Číselná řada do 1000 - 1. díl jsou zaměřeny na numeraci v oboru do 1000; je možné je použít k pochopení a procvičení číselné řady; pochopení a upevnění poziční hodnoty číslice v čísle. V publikaci jsou zařazeny přehledy učiva, označené rámečkem s nůžkami k vystřižení. Tyto přehledy slouží k snazšímu pochopení látky jako opora při budování odpovídajících dovedností. Měly by být spolu s číselnými tabulkami, osami a dalšími pomůckami používány jak při navozování nových činností, tak v případě potřeby i při procvičování a opakování. U dětí s dyskalkulií slouží jako kompenzační pomůcka.

Pracovní listy Číselná řada do 100 jsou zaměřeny na numeraci v oboru do 100; je možné je použít k pochopení a procvičování číselné řady. V publikaci jsou zařazeny přehledy učiva, označené rámečkem s nůžkami k vystřižení. Tyto přehledy slouží k snazšímu pochopení látky jako opora při budování odpovídajících dovedností. Měly by být spolu s číselnými tabulkami, osami a dalšími pomůckami používány jak při navozování nových činností, tak v případě potřeby i při procvičování a opakování. U dětí s dyskalkulií slouží jako kompenzační pomůcka.

První titul z ediční řady Školní zralost, určené zejména pedagogům mateřských škol a prvního stupně základních škol, se věnuje tématu připravenosti dítěte na vstup do základní školy a tomu, co pro její optimální úroveň mohou udělat mateřské školy. Nechybí obecná charakteristika předškolního dítěte jak po stránce vývoje motorického, kognitivního, sociálního a motivačně-volního vývoje, tak po stránce hry a vývoje emocionálního. Samostatná kapitola se věnuje rozvíjení poznávacích funkcí dítěte. Zpracována je také problematika pedagogické diagnostiky v práci pedagoga mateřské školy. Závěr patří přehledu nejvýznamnějších změn, týkajících se předškolního vzdělávání a nástupu do školy, které přinesla novela školského zákona z roku 2016.

Dobré zrakové vnímání je jedním z předpokladů úspěšného zvládnutí čtení a psaní písmen, slabik, slov i číslic a čísel. Určeno od 3. třídy až po druhý stupeň. Pracovní listy je možno použít k rozvoji: - optické diferenciace (zrakového rozlišování) - očních pohybů - uvědomování si posloupnosti - koncentrace pozornosti - fixaci tvarů písmen - postřehování slabik - pravo - levé a prostorové orientace

Publikace je určena především učitelkám MŠ a rodičům. Přináší návod, jaké oblasti vývoje u dítěte sledovat, co by dítě ve kterém věku mělo umět. Publikace je zaměřena na sledování a rozvoj následujících oblastí: motoriky, grafomotoriky, zrakového a sluchového vnímání, vnímání prostoru a času, základních matematických představ, myšlení a řeči, sociálních dovedností, sebeobsluhy a hry.

Zábavné kreslení a nácvik psaní pro předškoláky.

Publikace obsahuje 1) cvičení pro děti ve věku od 4 do 6 let, která napomohou rozvinout: - rozlišování a pojmenování barev - orientaci v ploše – odlišení figury a pozadí - schopnost rozlišit detaily - vedení očních pohybů zleva doprava - zapamatování si zrakově vnímaných objektů 2) metodický návod pro dospělé, který: - doporučuje zásady pro práci s dítětem - pomáhá překonávat obtíže Počítač oznámil příchod nové zprávy, právě když u nás byl náš pětiletý vnuk Ondra. Mohla jsem tak sledovat komunikaci mezi dědečkem a vnukem. „Dědo, co to přišlo?“ „Babičce posílají z nakladatelství novou knížku o krtkovi.“ Nechal si vysvětlit, proč ji posílají a proč e-mailem, zajímal se, proč je nová. Dostal vysvětlení, že ta minulá, která už bude v knihkupectvích, je pro menší děti.

Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji zrakového vnímání a prevenci potíží ve čtení a psaní plynoucích z nedostatečné zrakové percepce. Knížka se věnuje rozlišení a pojmenování barev, odlišení tvarů prvků. V knize jsou zahrnuta cvičení z oblasti zrakové diferenciace, zrakové analýzy a syntézy, zrakové paměti, rozlišení figury a pozadí, rovněž také cvičení k rozvoji očních pohybů.

Publikace je určena dětem k prověření jejich znalostí, schopností a dovedností před nástupem do školy, nejvhodnější je pro věk 3 až 5 roků dítěte. Knížka se zaměřuje na oblast grafomotoriky, zrakového vnímání, řeči, sluchového vnímání, prostorové a pravo-levé orientace, vnímání času a základních matematických představ. Každá strana obsahuje motivační příběh pro děti a vysvětlení činnosti a jejího cíle pro dospělé.

Gragomotorická cvičení pro děti od 3 do 5 let.

Podtitul: Kdy to bylo, kde se stalo, medvídě již nebloudilo Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji časové orientace a prevenci potíží ve čtení, psaní, matematice a obtíží v získávání studijních dovedností plynoucích z nedostatečně rozvinuté časové orientace, vnímání posloupnosti a následnosti dějů, organizace činností. Každá strana obsahuje motivační příběh pro děti a dále instrukce pro dospělé s uvedením cíle činnosti.

Metodická příručka zaměřená na první čtení a porozumění textu. Vhodná pro pedagogiky nižších ročníků.

Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji grafomotorických schopností - nácviku kreslení jako předpokladu pro úspěšné psaní. Učení je nenásilné - děti nácvikem jednotlivých grafomotorických prvků provázejí pohádkové postavičky - Pastelky.

Pracovní sešit je určen dětem ve věku 4 až 6 roků k rozvoji časové orientace a prevenci potíží ve čtení, psaní, matematice a obtíží v získávání studijních dovedností plynoucích z nedostatečně rozvinuté časové orientace, vnímání posloupnosti a následnosti dějů, organizace činností. Každá strana obsahuje motivační příběh, pracovní, ilustrovaný materiál pro děti a dále instrukce pro dospělé s uvedením cíle činnosti.

Všestranná příprava dítěte do školy, pro děti od 5 do 7 let. Publikace je určena dětem k prověření jejich znalostí, schopností a dovedností před nástupem do školy, nejvhodnější je pro věk 5 až 7 roků dítěte. Knížka se zaměřuje na oblast grafomotoriky, zrakového vnímání, řeči sluchového vnímání, prostorové a pravo-levé orientace, vnímání času a základních matematických představ. Každá strana obsahuje motivační příběh pro děti a vysvětlení činnosti a jejího cíle pro dospělé.

Vážená čtenářko, vážený čtenáři, pokud se probíráte knihami pro děti předškolního věku, pravděpodobně máte doma dítě, které potřebuje podporu v přípravě na školu. Mnozí z vás již mají zkušenosti s edicí nakladatelství Computer Press, zejména s publikacemi autorky Jiřiny Bednářové, která se zaměřuje na rozvoj dětí předškolního a mladšího školního věku. Je možné, že znáte soubor her a cvičení Mezi námi předškoláky pro tří- až pětileté děti, nebo knihu pro děti pěti- až sedmileté. Všimnete si, že úkoly mohou být pro vaše dítko buď příliš jednoduché, nebo obtížné, a věkové kategorie se překrývají. Autorka správně upozorňuje na individuální vývoj dětí; každé dítě se vyvíjí jinak v různých oblastech. Není důvod se trápit, pokud vaše dítě nezvládne vše jako starší sourozenci nebo jiné děti. S pomocí odborně připravených knih, které obsahují zajímavé příběhy, veselé ilustrace a cvičení, můžete podpořit rozvoj pozornosti, zrakového vnímání a slovní zásoby. Pokud hledáte knihu pro čtyřleté dítě, doporučuji tuto, ale pokud jsou úkoly obtížné, zvolte knihu pro tří- až pětileté děti. Nezapomeňte, že aktivní účast dospělých je klíčová pro úspěšný rozvoj dítěte.

Publikace je určena dětem k prověření jejich znalostí, schopností a dovedností před nástupem do školy, nejvhodnější je pro věk 3 až 5 roků dítěte. Knížka se zaměřuje na oblast grafomotoriky, zrakového vnímání, čeči sluchového vnímání, prostorové a pravo-levé orientace, vnímání času a základních matematických představ. Každá strana obsahuje motivační příběh pro děti a vysvětlení činnosti a jejího cíle pro dospělé.

Publikácia osvedčenej autorskej dvojice dáva priestor rodičom a pedagógom, aby sa dlhodobo zaoberali prípravou a motiváciou detí pred nástupom do školy. V knihe nájdete základné informácie o tom, čo by malo dieťa vedieť a zvládnuť medzi piatym a šiestym rokom života. Taktiež tu nájdete upozornenia na možné komplikácie vo vývoji dieťaťa. Kniha je určená pre rodičov i učiteľky v materských školách.

Publikace je určena předškolním dětem k rozvoji zrakového vnímání a prevenci potíží ve čtení a psaní plynoucích z nedostatečné zrakové percepce. Knížka se věnuje rozlišení a pojmenování barev, odlišení tvarů prvků. V knize jsou zahrnuta cvičení z oblasti zrakové diferenciace, zrakové analýzy a syntézy, zrakové paměti, rozlišení figury a pozadí, rovněž také cvičení k rozvoji očních pohybů.

Publikace obsahuje 1) cvičení pro děti ve věku od 4 do 6 let, která napomohou rozvinout: rozlišování a pojmenování barev orientaci v ploše – odlišení figury a pozadí schopnost rozlišit detaily vedení očních pohybů zleva doprava zapamatování si zrakově vnímaných objektů 2) metodický návod pro dospělé, který: doporučuje zásady pro práci s dítětem pomáhá překonávat obtíže

Publikace obsahuje 1) cvičení pro děti ve věku od 3 do 5 let, která napomohou rozvinout: - rozlišování a pojmenování barev - orientaci v ploše – odlišení figury a pozadí - schopnost rozlišit detaily - vedení očních pohybů zleva doprava - zapamatování si zrakově vnímaných objektů 2) metodický návod pro dospělé, který: - doporučuje zásady pro práci s dítětem - pomáhá překonávat obtíže Zaujala vás titulní ilustrace nebo snad poněkud neobvyklé jméno krtka v názvu knihy? Prolistujte ji a uvidíte spoustu zajímavých nápadů a pěkných ilustrací, které jistě přilákají malého předškoláka. Až budete s dítkem číst příběh krtka a jeho dětských kamarádů, dovíte se také mimo jiné, proč se krtek jmenuje Barbora. Autorka knihy, speciální pedagožka známá svými předchozími publikacemi podporujícími přípravu na psaní a počítání, se tentokrát zaměřila na rozvoj zrakového vnímání.

Dobře rozvinutý fonematický sluch je jedním z předpokladů úspěšného čtení a psaní. Publikace je zaměřena zejména na analýzu a syntézu (rozklad a sklad) slov na slabiky a na hlásky. Obrázky z jednotlivých pracovních listů je možno vystříhat a stejně jako náměty z jednotlivých pracovních listů používat k dalším hrám a činnostem rozvíjejícím řeč, fonematické uvědomování, rytmus.

Pracovní listy Číselná řada do 1000 - 2. díl jsou zaměřeny na numeraci v oboru do 1000; je možné je použít k procvičení číselné řady; upevnění poziční hodnoty číslice v čísle, zejména pak k pochopení a procvičování zaokrouhlování. V publikaci jsou zařazeny přehledy učiva, označené rámečkem a nůžkami k vystřižení. Tyto přehledy slouží k snazšímu pochopení látky, jako opora při budování odpovídajících dovedností. Pracovní listy by měly být spolu s číselnými tabulkami, osami a dalšími pomůckami používány jak při navozování nových činností, tak v případě potřeby i při procvičování a opakování. Zejména děti s diagnózou dyskalkulie by je měly mít stále k dispozici - doma i ve škole, při probírání nového učiva, opakování, při písemné i ústní práci. U těchto dětí s dyskalkulií slouží jako kompenzační pomůcka.

Publikace je určena učitelkám MŠ a rodičům, přinášející návod na sledování vývoje dětí a dovedností, které by měly zvládat v různých věkových obdobích. Zaměřuje se na oblasti jako motorika, jemná motorika, grafomotorika, sebeobsluha, zrakové a sluchové vnímání, vnímání prostoru a času, matematické představy, řeč, sociální dovednosti a hru. Rodiče jako první učitelé hrají klíčovou roli ve vzdělávání a mají zájem o rozvoj svých dětí. Publikace slouží i učitelkám mateřských škol, které potřebují rozvíjet své diagnostické dovednosti a poskytovat dětem vhodné podněty pro aktivní učení. Cílem není nálepkování dětí, ale zajištění odpovídající vzdělávací nabídky. Informuje o vývoji dítěte od raného věku do školního věku a nabízí inspiraci pro práci s dětmi na základě jejich vývojových potřeb. Diagnostika je založena na průřezových vývojových řadách, avšak autorky varují před přehnaným tlakem na děti, neboť vývojové odchylky nemusí znamenat vážné opoždění. Materiál má sloužit jako inspirace, nikoli dogma, a diagnostika by měla být kontinuální. V případě závažných odchylek je doporučeno vyhledat odbornou pomoc.

Knížka je pokračováním příběhů o Bobovi, které pomáhají dětem od 4 do 6 let rozvíjet základní mentální předpoklady matematického myšlení. Obsahuje náměty pro rozvoj matematických schopností, jako je používání výrazů pro porovnávání, logické uvažování a prostorové vnímání. Publikace také nabízí metodiku pro rodiče a učitele, která upozorňuje na úskalí při nácviku předčíselných a číselných představ a shrnuje zásady pro efektivní práci. Důraz je kladen na opakování a prohlubování pojmů z prvního dílu, které se týkají množství, velikosti a pořadí, což je klíčové pro orientaci v číselné řadě a schopnost abstrahovat číslo jako hodnotu. Děti se učí, že čísla vyjadřují množství, pořadí a pomáhají rozlišovat objekty a jevy. Autorka nabádá k tomu, aby rodiče a učitelé podporovali děti v popisování svých činností a odpovídání celými větami, což zvyšuje přesnost myšlení a vyjadřování. Cílem je rozvíjet schopnost dětí pohybovat se v oboru do pěti, i když ještě neznají čísla, a připravit je na budoucí matematické operace. Knížka má za cíl zaujmout rodiče a vychovatele a podpořit jejich práci s dětmi.

Publikace Počítání soba Boba 3. díl autorky Jiřiny Bednářové a ilustrátora Richarda Šmardy navazuje na předcházející dva díly, zaměřené na děti předškolního věku. Tentokrát se děti neučí pouze počítat do šesti, ale také vytvářet vztahy mezi čísly. Mají za úkol porovnávat prvky podle velikosti, přiřazovat obrázky podle vztahů, analyzovat a doplňovat čísla, a vytvářet skupiny, které později restrukturalizují. Publikace obsahuje náměty pro rozvoj matematických schopností dětí ve věku 5 až 7 let, zaměřené na porovnávání, logické myšlení a prostorové vnímání. Dále nabízí metodiku pro rodiče a učitele, která upozorňuje na úskalí při nácviku číselných představ a shrnuje zásady pro efektivní práci. Cílem je, aby se děti naučily matematicky myslet, nikoli pouze mechanicky počítat. Matematika by se neměla učit pamětně, ale děti by měly rozumět významu operací jako sčítání, odčítání, násobení a dělení. Často si ani dospělí neuvědomují, jak často se pohybují v početním světě, což podtrhuje důležitost rozvoje početních dovedností u dětí. Publikace tedy slouží jako cenný nástroj pro systematické rozvíjení matematických schopností dětí.

Publikace tvoří s pracovními listy Mezi námi pastelkami, Co si tužky povídaly a Na návštěvě u malíře ucelený soubor, doplňuje a shrnuje informace a podává souhrnný komplex poznatků o vývoji grafomotoriky, dětské kresby, možnostech rozvoje a podpory této oblasti. Publikaci pro práci s dětmi využijí učitelé mateřských škol, 1. stupně základních škol, speciální pedagogové a také rodiče.

Kniha Rozvoj grafomotoriky osloví řadu čtenářů, zajímajících se o vývoj dítěte, jeho výchovu a vzdělávání. Její odborná úroveň a současně srozumitelné, čtivé zpracování jistě zaujme nejen pedagogy v mateřských a základních školách, pracovníky pedagogicko-psychologického poradenství, ale i blízké (rodiče, prarodiče) dětí, které rády kreslí nebo se s kreslením potýkají.

Určeno pro děti ve věku 6-10 let (děti 1. stupně ZŠ). Publikace Čtení se skřítkem Alfrédem obsahuje: 1) motivační texty pro děti vhodné k nácviku techniky čtení, hlasitému čtení 2) úkoly pro práci s textem, vedoucí k zaměření pozornosti na porozumění čtenému textu, rozvoj sluchové analýzy a syntézy, vytříbení jazykového citu a rozvíjení logického myšlení 3) instrukce pro práci dítěte 4) metodický návod pro dospělé, který: - upozorňuje na možná úskalí při nácviku techniky čtení, - shrnuje zásady, jež by se měly dodržovat při čtení.

Pracovní sešit obsahuje systém grafomotorických cvičení, vycházející z  posloupnosti vývoje dovedností dítěte. Cvičení postupují od  nejjednodušších prvků, které se v  kresbě dítěte objevují nejdříve, a  přecházejí k  obtížnějším. Materiály přinášejí podněty k  získání dovednosti, jejímu procvičování a posléze její fi xaci před postupem do další úrovně obtížnosti.

1. díl se vymyká běžným příručkám, které jsou u nás na trhu a zabývají se přípravou na matematiku a především matematickým myšlením. Její zvláštní přínos je v tom, že autorka nenahlíží na matematické dovednosti pouze jako na schopnost počítat, ale zaměřuje se na porozumění matematickým operacím v širokém smyslu toho slova. Dostává se tak i k nám to, co se v některých zahraničních odborných kruzích předpokládá, že rozvoj kognitivních, poznávacích funkcí je předpokladem pro to, abychom předcházeli u žáků obtížím v matematice. Mnohé z těchto dětí se utíkají k bezmyšlenkovitému učení memorováním a pouze reprodukováním toho, co se jim řeklo. Dokonce někteří učitelé se domnívají, že pamětní učení početních příkladů, nejen ve sčítání, ale dokonce i v násobilce, je nejlepší metodou výuky matematiky.

Zabývat se grafomotorikou, která se týká psaní, je důležité pro pochopení vývoje jemné motoriky a psychických funkcí potřebných při kreslení a psaní. Autorka, Jiřina Bednářová, využila své odborné znalosti a dlouholeté zkušenosti s dětmi předškolního věku a malými školáky, aby vytvořila soubor cvičení. Její doporučení se zaměřují na zásady práce s knihou, činnosti rozvíjející jemnou motoriku, leváctví a praváctví, a správné držení psacího náčiní. Každé cvičení je doplněno metodickými doporučeními pro správné provádění, což je klíčové pro dosažení dobrých výsledků. Děti se tak mohou těšit na radostné kreslení s veselými postavičkami. Kniha je určena především tří až pětiletým dětem, ale může pomoci i předškolákům a prvňáčkům, kteří mají potíže s kreslením a psaním. Další dva díly budou brzy následovat, což umožní pokračovat v cvičení. Pomocí této knihy lze předejít frustraci z neúspěchu a podpořit pozitivní vztah k učení. Důležité je, aby děti měly příležitost se učit v prostředí plném kreativity, humoru a kvalitní metodiky. Tato kniha, spolu s trpělivostí dospělých, může přinést dětem radost a užitek.

Dobré zrakové vnímání je jedním z předpokladů úspěšného zvládnutí čtení a psaní písmen, slabik, slov i číslic a čísel. Určeno pro předškolní věk a 1. - 2. třídu. Pracovní listy je možno použít k rozvoji: - optické diferenciace (zrakového rozlišování) - očníchpohybů - uvědomování si posloupnosti - koncentrace pozornosti - pravo - levé a prostorové orientace - slovní zásoby, pojmenování, zevšeobecňování, i předčíselných představ

Pracovní sešity obsahují systém grafomotorických cvičení, vycházející z posloupnosti vývoje dovedností dítěte. Cvičení uváděná v jednotlivých publikacích postupují od nejjednodušších prvků, které se v kresbě dítěte objevují nejdříve, a přecházejík obtížnějším. Materiály přinášejí podněty k získání dovednosti, jejímu procvičování a posléze její fixaci před postupem do další úrovně obtížnosti.

Pracovní listy pro předškolní děti vytvářejí hravou formou ucelený systém předškolní průpravy. Jsou zaměřeny na rozvoj schopností a dovedností potřebných pro počáteční zvládnutí čtení, psaní, počítání

Pracovní listy Struktura čísla 1 až 10 jsou určeny všem dětem, které potřebují prohloubit číselné představy v tomto oboru, upevnit číselnou řadu do 10. Vnímání a pochopení struktury čísel v oboru do 10 vytváří předpoklad pro zvládnutí dalšího počítání - pochopení analogie uvyšších číselných řad, základ číselných operací bez přechodu i s přechodem desítky. Rozklad čísel tvoří základ operací s přechodem desítky, umožňuje seskupování množství, odbourávání počítání po jedné.

Pracovní listy Prostorová orientace rozvíjí pravo-levou a prostorovou orientaci a zrakové rozlišování. Listy jsou řazeny od nejjednodušších po složitější.

Pracovní listy Předčíselné představy se soustředí na následující oblasti: - pojmy malý/velký, nejmenší/největší - řazení podle velikosti - pojmy krátký/dlouhý, úzký/široký, nízký/vysoký - nadřazené a podřazené pojmy - trojúhelník, obdelník, kruh, čtverec - pojmy nahoře/dole, vpravo/vlevo - pojmy první/poslední/uprostřed - pojmy hodně/málo - pojmy stejný/jiný

S kamarády do školy aneb všestranná příprava. Pracovní listy pro předškolní děti vytvářejí hravou formou ucelený systém předškolní přípravy. Jsou zaměřeny na rozvoj schopností a dovedností potřebných pro počáteční zvládnutí čtení, psaní, počítání. Jejich cílem je také přispět k tomu, aby se děti do školy těšily, aby jim později škola přinášela radost. Kniha je zdrojem inspirace, motivace a pěkných zážitků z příjemně a užitečně stráveného času. Celou knihou děti provázejí zvířátka, jejich příběhy, hry, zážitky a dobrodružství. Každý pracovní list obsahuje hravou a přitažlivou motivaci pro dítě a zároveň návod pro dospělé, jak s ním pracovat.

Pracovní listy slouží především k rozvoji zrakového rozlišování (optické diferenciace). Určeno pro 1. - 2. třídu. Tuto schopnost potřebujeme zejména při čtení ke správnému a bezpečnému rozlišování jednotlivých písmen a číslic.