Wie steht es um die literarästhetische Kompetenz der Schüler*innen der Studienstufe des Gymnasiums?
Eine Untersuchung in der 12. Jahrgangsstufe rheinland-pfälzischer Gymnasien.
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Die Kompetenz der Gymnasialoberschüler*innen wird erfasst und beschrieben. Die Ergebnisse der Untersuchung fordern dazu heraus, den Stellenwert der Literatur im Unterricht neu zu überdenken.
