Eva Svobodová Ordre des livres (chronologique)

K čemu jsou nám pravidla? Aby nám tu bylo hezky. Kniha otvírá téma nastavování pravidel v mateřské škole. Existují dvě cesty jak to udělat. Jedna je ta jednoduchá: sepíšeme pravidla a vy se jimi, děti, budete pěkně řídit. Obvykle takto stanovená pravidla nefungují. Ta druhá stojí více sil a práce, podílejí se na ní děti, ale můžeme se radovat, že je děti dodržují, a dokonce si jejich dodržování vzájemně připomínají. Taková pravidla pak platí pro všechny, pro malé i velké. Abychom byli úspěšní, potřebujeme, aby pravidla byla smysluplná a také aby z nich bylo jasné, co kdo u nás ve třídě potřebuje a co kdo od ostatních očekává. I to, že nejsou pravidla jako pravidla. O tom, že se nepřechází na červenou, nikdo nepochybuje, ale jak to u nás bude třeba s uklízením hraček? Nepřijdou děti náhodou (a s naší pomocí) na to, jak to udělat, aby to ve třídě bylo všem příjemné a abychom se tam v nepořádku neztratili? Autorka přibližuje téma na četných příkladech z praxe mateřských škol. Mgr. Eva Svobodová vyučuje na PF JČU v Českých Budějovicích obor učitelství pro MŠ. Je spoluautorkou knih Vzdávání v mateřské škole, Metody dramatické výchovy v MŠ, Do školky za zvířátky a Osobnost přeškolního pedagoga.

Kniha na více než 370 fotografiích zachycuje Zbiroh od nejstarších pořízených snímků z konce 19. století až do současnosti. Zobrazuje nejen celkové proměny města, přestavbu či výstavbu významných městských budov, ale zaměřuje se i na obyčejné domy a chaloupky. Větší pozornost je věnována zejména náměstí, popisům jednotlivých domů, kde je kladen důraz na detailnější zachycení obchodů, živností, služeb či úřadů, které se v budovách nacházely a lidí, kteří je provozovali. Podrobněji je také popsána Sládkova ulice, Škvárovna, Chaloupky, Zámostí, Františkov, Vlčí jáma a Švabín. Kniha neopomíná ani spolkový a kulturní život. Popisy fotografií vychází z velké části ze vzpomínek zbirožských pamětníků a záznamů městské kroniky. Kniha dozajista oživí vzpomínky pamětníků a mladší generaci přinese četné poznatky o životě předků, dnes již téměř nepoužívaných pomístních názvech domů a míst a také představí dosud nepublikované fotografie ze soukromých archivů.

Občanství Evropské unie vzniklo před necelými třiceti lety, v roce 1993, vstupem Maastrichtské smlouvy v platnost. Již tehdy bylo občanství EU chápáno jako institut posouvající evropskou integraci, do té doby převážně ekonomického charakteru, směrem k politické unii. Od svého vzniku se občanství EU stále rozvíjí. Přestože má dodnes jen odvozenou a doplňkovou povahu ve vztahu ke státnímu občanství členských států, přináší občanům členských států řadu práv a je vnímáno jako jeden z významných federativních prvků Evropské unie. Kniha zpracovává relativně uceleným způsobem problematiku unijního občanství. Obsahuje kapitoly o historickém vývoji tohoto institutu, o jeho charakteristických rysech a srovnání se státním občanstvím. Těžištěm publikace je obsah unijního občanství, tj. práva a povinnosti občanů EU, přičemž pozornost je věnována zejména právu pohybu a pobytu občanů EU, právu nebýt diskriminován na základě státní příslušnosti a politickým právům občanů EU. Kniha zohledňuje také aktuální otázky dopadu pandemie COVID-19 a brexitu na občanství Unie.

Publikace je určena především restaurátorům, kurátorům sbírek nebo historikům umění. Tedy těm, kteří nemají speciální přírodovědné znalosti, ale přicházejí do styku s materiálovými průzkumy uměleckých děl a často je také sami zadávají. Měla by jim pomoci orientovat se ve výsledcích a závěrech chemických analýz a představit ty analytické metody, které jsou při studiu historických materiálů používány nejčastěji, ukázat jejich možnosti i omezení i jejich nároky na odběr vzorku. Měla by také upozornit na některé relativně nové, méně rozšířené, většinou i méně dostupné analytické metody, jejichž rozšíření je však jen otázkou času. Publikace podává výčet fyzikálních a chemických metod aktuálně používaných pro analýzu uměleckých a historických materiálů. Zabývá se odběrem reprezentativního vzorku, výběrem analytické metody i interpretací výsledku. Ke všem prezentovaným analytickým postupům je uveden jak chemický nebo fyzikální princip metody, tak i praktické příklady z oblasti analýzy uměleckých a historických materiálů. Obor analytické chemie se velmi rychle rozvíjí. Řada metod, které se před 20 lety používaly jen ojediněle, na mimořádně vybavených pracovištích, je dnes běžně dostupná i pro rutinní analýzy. Samozřejmě, i v tomto okamžiku už existují další nové metody, citlivější, s většími možnostmi, ale běžně nedostupné, z nichž některé časem zevšední.

Publikace se zaměřují na možnosti využití lidových tradic, významných dní či státních svátků, které se u nás obvykle slaví, a nabízejí inspiraci pro pedagogickou práci s dětmi v předškolních zařízeních.

Publikace se zaměřují na možnosti využití lidových tradic, významných dní či státních svátků, které se u nás obvykle slaví, a nabízejí inspiraci pro pedagogickou práci s dětmi v předškolních zařízeních.

Kniha se zaměřuje na nejdůležitější pracovní nástroj pedagogů, kteří pracují v mateřské škole, na jejich osobnost. Otevírá řadu důležitých a aktuálních témat, jako jsou například inkluze, komunikace s rodiči, pedagogická diagnostika nebo týmová spolupráce, a prostřednictvím příkladů z praxe, výstupů z vlastních nebo převzatých výzkumů a otázek k sebereflexi vede pedagogy k tomu, aby zrekapitulovali svůj způsob práce, zamysleli se nad tím, co jsou jejich silné a slabé stránky a pokusili se sami najít oblasti, ve kterých mohou provést dílčí změny. Kniha je určena především předškolním pedagogům, učitelkám a učitelům mateřských škol, jako nástroj podporující kvalitní sebereflexi a profesní růst, dále ředitelkám a ředitelům mateřských škol jako soubor kritérií, ze kterých mohou vycházet při hodnocení svých zaměstnanců a případně při přijímání nových zaměstnanců, ale i jako studijní materiál pro budoucí učitele mateřských škol a jejich pedagogy.

Publikace se zaměřuje na možnosti využití lidových tradic, významných dní či státních svátků, které se u nás obvykle slaví, a nabízí inspiraci pro pedagogickou práci s dětmi v předškolních zařízeních. Jelikož postihuje svátky a tradice oslavované v průběhu roku, může se stát východiskem pro tvorbu školních nebo třídních vzdělávacích programů či jen obohatit vzdělávací nabídku mateřské školy. Každé téma (svátek) sestává z uvedení do kulturně- historického kontextu, charakteristiky tohoto období vzhledem k MŠ, nabídky k pedagogickému využití a ze samotných praktických námětů na aktivity související s daným tématem, jimiž jsou činnosti dramatické, hudební a výtvarné.

Publikace Rozvíjíme city, vůli, sebepojetí a komunikaci dětí poslouží jako užitečná příručka k výuce vzdělávací oblasti Dítě a jeho psychika a její podoblasti Sebepojetí, city, vůle a také vzdělávací oblasti Dítě a ten druhý nejen v mateřských školách.

Předškolní děti milují příběhy a hry. Pokud jim nové věci, s nimiž je seznamujeme, předložíme právě formou příběhů a nabídky zajímavých hravých aktivit, snadno je motivujeme a získáme pro společnou práci. Kniha zkušených autorek nabízí učitelkám mateřských škol pro každý měsíc v roce jeden příběh, básničky a písničky s příběhem spojené, náměty na hry a vzdělávací činnosti. P ublikace bude velkým přínosem zejména pro začínající učitelky mateřských škol, které potřebují metodickou a didaktickou podporu své práce. Zkušené učitelky v ní najdou příběhy a činnosti vycházející ze soudobých požadavků na předškolní vzdělávání, rodiče inspiraci pro společné chvíle pohody s jejich dětmi.

Dramatická výchova pracuje s příběhy, které dětem zprostředkovávají zkušenost, jež by jim jinak zůstala nedostupná. Děti při ní prozkoumávají a poznávají mezilidské vztahy, které jim přibližujeme pomocí skutečných i fiktivních příběhů o lidech, zvířatech a věcech. Autorky v knize postupují krok za krokem přes přehled metod, hledání látek a zdůraznění smyslu a významu pohádky v dramatické práci s předškolními dětmi k práci s příběhem. Věnují se mimo jiné způsobu nakládání s negativními postoji a tématy, která mohou děti do práce přinášet, a jejich využití k pozitivnímu výchovnému působení, dostávají se k problematice vztahu mezi cílevědomostí a připraveností učitelky a jejích schopností pedagogické improvizace, k tématu požadavků společnosti na výchovu, jež jsou obsaženy v RVP PV (morálka, hodnoty, angažovanost učitelky) až k integrovanému celku zabývajícímu se vztahem k přírodě a všemu živému. Knihou prolíná téma vztahů, klimatu a atmosféry, pojetí dítěte a výchovy a v neposlední řadě i důležitost sebereflexe učitelky. Kniha je psána pro učitelky mateřských škol. Mgr. Eva Svobodová vyučuje na PedF JČU v Českých Budějovicích, obor učitelství pro MŠ. Mgr. Hana Švejdová působí jako učitelka MŠ Studentská Klatovy a zabývá se tvořivou dramatikou a prožitkovým učením. Obě autorky se podílely na úspěšné publikaci Vzdělávání v mateřské škole.

Školní a třídní vzdělávací program Kniha je určená učitelkám a ředitelkám mateřských škol a studentům středních pedagogických škol, VOŠ a VŠ. Objasňuje principy RVP PV jako společného kurikula a napomáhá při evaluaci, tvorbě a realizaci školního vzdělávacího a třídních vzdělávacích programů. V části věnované kurikulárním dokumentům vysvětluje postavení legislativních dokumentů (Bílá kniha, Rámcový vzdělávací program) jako východiska pro tvorbu školních a třídních vzdělávacích programů, objasňuje principy RVP PV a upozorňuje na nejčastější problémy související s jeho pochopením. Část věnovaná realizaci vzdělávání v MŠ upozorňuje na problémy související s organizací vzdělávání, spontánními a řízenými činnostmi, harmonogramem dne, činnostním a integrovaným učením, metodami a formami vzdělávání a postavením učitelky MŠ v procesu vzdělávání v mateřské škole. Oddíl věnovaný evaluaci představuje evaluaci jako proces, který propojuje kurikulární dokumenty a realizaci vzdělávání v MŠ. Všechny autorky publikovaly v odborných časopisech a podílely se na řadě pedagogických sborníků a příruček. Mgr. Eva Svobodová a PaedDr. Alena Váchová vyučují na PF JČU v Českých Budějovicích, obor učitelství pro MŠ. Doc. PhDr. Eva Šmelová, Ph.D., vyučuje na PF UP v Olomouci. Mgr. Hana Švejdová působí jako učitelka MŠ Studentská Klatovy a zabývá se tvořivou dramatikou a prožitkovým učením.

Dívčí román, ve kterém desetiletá Katka formou prázdninového deníku líčí život na statku, od začátku prázdnin až po zmizení kamaráda Martina. Pro starší děti. Katku už známe z knihy Škola není holubník, kde se místo školní docházky spolu s Martinem starala o dvě kůzlata své tety Roziny. Za to dostala dvojku z chování a maminka s tatínkem se na ni opravdu zlobí. Přesto jí dovolí strávit prázdniny na statku tetina přítele - Tomáše. Čeká ji tam nejen krásná příroda, ale také spousta práce v hospodářství i legrace s kamarády - Martinem a dvojčaty Janou a Janem. Ale pak se stane něco strašného! Martin nechá vzkaz, že si musí něco zařídit, odejde a nevrací se. Tomáš, Rozina i děti mají o něj opravdu velký strach. Co řeknou jeho mamince? Katka se vydává Martina hledat.

Publikace Prosociální činnosti v předškolním vzdělávání hledá cesty k tomu, jak pomoci dětem ke schopnosti prosociálního jednání, jak je učit být lidmi v plnohodnotném slova smyslu. Prosociálnost, tedy schopnost pomoci druhému, je podmínkou pro kvalitní život v lidské společnosti. Nadějné je, že tuto schopnost můžeme rozvíjet, můžeme se jí naučit. A čím dříve s učením začneme, tím větší máme šanci na úspěch. V předškolním vzdělávání by mělo být učení prosociálnímu chování samozřejmostí. Jeho základy jsou zastoupeny v klíčových kompetencích, kterých by mělo dítě dosáhnout před nástupem do školy. Publikace pojednává o rozvoji prosociálnosti předškolních dětí v prostředí mateřské školy. Je proložena příklady z praxe, hrami a metodickými řadami, na kterých autorky ukazují, jak v předškolní vzdělávání můžeme rozvíjet základy prosociálního cítění a chování v mateřské škole a současně vést dítě k prosociálnosti ve všech činnostech a formách vzdělávání, se kterými se v mateřské škole setkáváme. Publikace je určena zejména pedagogům mateřských škol. Využijí ji i rodiče, nebo studenti středních, vyšších odborných a vysokých škol, kteří se připravují na práci s dětmi předškolního věku. Vhodná je i pro tvorbu programů pro děti s odkladem povinné školní docházky nebo dětí ze sociálně méně podnětného prostředí.

When she becomes a murder suspect, a New Orleans beauty and lingerie tycoon must share her most deeply buried secrets with a disturbingly handsome district attorney in order to clear her name. Like the city of New Orleans itself, Claire Laurent is a vibrant beauty laced with mystery. As the founder of French Silk, a fabulous lingerie company, she has fought hard to achieve worldwide success. Then a TV evangelist attacks French Silk's erotic sleepwear as sinful. And when he is killed, Claire becomes the prime suspect. District Attorney Robert Cassidy knows Claire is damning herself with lie after lie about the murder, even as he feels her drawing him into her world and her very soul. But neither Cassidy nor her protests of innocence can save Claire unless she reveals a shocking truth -- one she has sworn to take to the grave . . .

Mohlo by to být skvělé nechodit v květnu týden do školy a místo toho pást kůzlata na tajné loučce mezi paneláky. A navíc s klukem, který není člověku docela lhostejný. Mohlo by to být skvělé, ale škola není holubník. Katka se rozhodla, že pomůže své tetě vyřešit problém, který sama nezpůsobila. A každý dobrý skutek musí být po zásluze potrestán. Nebo snad ne? O tom a ještě o lásce ke zvířatům, kamarádství a zradě je tato trochu bláznivá knížka pro čtenářka od 10 let.

Příručka odborných výrazů a textů je určena nejen studentům hotelových škol ale všem, kteří se setkávají s anglicky mluvícími hosty. Obsahuje slovní zásobu a fráze týkající se hygieny jídla, principů zdravého stravování, úpravy pokrmů, servírování, úpravy stolů, jednotlivých druhů potravin, anglické, americké a české kuchyně od odlišností ve stravování. Součástí jsou fráze při objednávání.

Milé děti! Máte rády pohádky o zvířátkách? A co příběhy o zvířátkách, které žijí u vody a ve vodě? V naší zemi je spousta krásných rybníků, mnohé z nich jistě sami znáte. Jsou malé i velké, mělké i hluboké. Hrdinům naší knížky se zalíbilo bydlení v rybníku Žabice. Rybník Žabice není ani hluboký, ani mělký. Není malý, ale není ani velký. Je akorát. Je akorát pro kapra Josefa, žabáka Františka, škebli Filoménu a dvě vodní myšky, Karamelu a Antonína. Přečtěte si, děti, co všechno se zvířátkům přihodilo.

Three dazzling sisters are suspects in the killing of their own mother. If only Viola could have predicted the potential for danger when she drafted the will that prevents any of her daughters from being married strictly for her fortune. But no case of murder and intrigue is too knotty for shrewd detective Slim Callaghan, who stirs up the calm waters of the tiny village of Alfriston, leaving chaos in his wake and a stunningly solved puzzle at this adventure's thrilling close.

Tynset – das ist der magische Pol eines exzessiven Monologs, in dem ein Ich-Erzähler in einer langen schlaflosen Nacht das Inventar seines Lebens und seines Bewußtseins ausbreitet. Wortreiche Bekenntnisse, akribische Selbstbeobachtung, quälende Erinnerungen und auswuchernde Halluzinationen ordnen sich zueinander in einer kunstvollen Komposition. Walter Jens empfiehlt Tynset als ein Buch, »das wir getrost den nach uns Kommenden vorzeigen können, weil es mehr als andere Bücher von unserem Bewußtsein und unserer Einsamkeit, von unseren Zwiesprachen mit der Geschichte, unserer Hoffnung und unserer Todesangst sagt«.

The British, once they take the gloves off - once they forget to play cricket, to be English gentlemen - they are the toughest things on earth,' says one German espionage agent to another in Dark Duet . And the trouble with Michael Kane, hero of this spy thriller is that he never plays cricket with Nazi spies . . . Dark Duet seems to me damn good' Raymond Chandler