Martina Cichá Livres

Od pracovníků v zdravotně sociálních oborech se očekává vysoká kulturní úroveň osobnostní výbavy, altruistické jednání a schopnost hledat při řešení každodenních problémů cesty, které respektují důstojnost člověka v tíživé situaci. Při své práci se setkávají s klienty různých věkových a sociálních skupin, s klienty různě zdravotně či sociálně znevýhodněnými i s tzv. "obtížnými" klienty.V důsledku toho je jejich práce náročná a vyžaduje překonávání řady úskalí. Autoři publikace se snažili vytvořit syntetické dílo, které pojednává o různých etických aspektech zdravotní a sociální práce, a které tudíž pomůže připravit zdravotně sociální pracovníky tak, aby jejich jednání a chování v každodenním kontaktu s klienty bylo profesionální a etické. Publikace je určena studentům pregraduálního studia nelékařských zdravotnických oborů i všem profesionálům z praxe.

Tato odborná kniha předkládá zcela originální, dosud nepublikovanou koncepci integrální antropologie, která paradigmaticky čerpá z filozofické antropologie Karla Máchy. Prostřednictvím základních i méně či více specializovaných antropologických disciplín, které nejsou představeny „vedle sebe“, ale „spolu“, ve vzájemných souvislostech, je na člověka nahlíženo z nejrůznějších úhlů pohledu. Elementární biologický, psychologický, sociální, kulturní a spirituální rozměr lidské bytosti tak nabývá mnohem hlubšího významu, neboť místo partikulárního, úzce zaměřeného přístupu k jednotlivostem je prosazován analyticko-syntetický, komplexní přístup ke studiu člověka, s důrazem na jeho „dynamickou rovnováhu“. Předkládané poznatky vycházejí z výzkumných zjištění jak autorů samotných, tak jiných, tuzemských i zahraničních badatelů. Autoři se opírají o studie teoretické i empirické, výběrově s využitím komparačního přístupu. Kniha je určena v prvé řadě antropologům nejrůznějších profilací, ale jistě osloví i badatele z příbuzných oborů a vzbudí zájem i u širší čtenářské veřejnosti.

Průvodce první pomocí pro pedagogy 1 nabízí budoucím učitelům informace, které jsou nezbytné pro správné poskytnutí první pomoci ve školních podmínkách. První díl obsahuje základní informace týkající se mezinárodního humanitárního práva, Českého červeného kříže, jeho historie asoučasného působení. Zabývá se také obecnými zásadami a povinnostmi při poskytování první pomoci a celkovým vyšetřením postiženého. Cílem učebního textu je poskytnout budoucím učitelům (potencionálním zachráncům) základní znalosti z poskytování první pomoci, aby si při náhlém postižení zdraví počínali profesionálně, s rozvahou a jistotou.

Publikace vznikla v rámci projektu Protipředsudkové workshopy pro žáky základních a středních škol se zaměřením na multikulturní výchovu realizovaného na Filozofické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci a autorky v ní shrnují své postřehy o tématu multikulturalismu a multikulturní výchovy.

Kniha předkládá osobité, teoreticko-praktické pojetí pedagogické antropologie, na jehož tvorbě se podíleli pracovníci Katedry antropologie a zdravovědy PdF UP v Olomouci. Koncept knihy je postaven na výzkumných šetřeních, jejichž pojítkem je 'diverzita'. Ta je pojímána jak z hlediska biologicko-zdravotního, tak sociokulturního a filozofického. Na zdraví žáka, studenta, ale i učitele je nahlíženo v intencích holisticky pojatých definic, které zohledňují všechny jeho souvislosti, v aplikaci do výchovně-vzdělávacího procesu. Opomenuta nebyla ani problematika kulturní diverzity, která přesahuje školní třídy a má praktické dopady do multikulturní výchovy. Kniha má aplikační charakter, ukazuje konkrétní možnosti využití antropologických poznatků v pedagogické praxi a v podmínkách současné školy.