Mit einem synoptischen Vergleich von ICD-10 mit DSM-IV - Vierte, vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage
Das Kompendium bietet ein leicht lesbares und übersichtlich gegliedertes Grundlagenwissen zur Kinder- und Jugendpsychiatrie für Fachleute in Diagnostik, Therapie und Beratung sowie im Umgang mit Betroffenen und deren Familien. Es dient als kompaktes Lehrbuch für den Einstieg in die Psychiatrie des Kindes- und Jugendalters und behandelt neben spezifischen Störungen auch psychische Begleiterscheinungen bei körperlichen Erkrankungen. Schemata und Übersichten unterstützen bei der Beurteilung der Behandlungsbedürftigkeit und den nächsten Schritten. Die Therapie häufiger Störungen, die oft von Kinder- oder Allgemeinärzten behandelt werden, wird ausführlich dargestellt. Das Werk wird als übersichtlich und gut gegliedert beschrieben, das zu einem sauberen diagnostischen und therapeutischen Vorgehen anregt. Es vermittelt elementares, behandlungsrelevantes Wissen und ist für Kinder- und Jugendpsychiater sowie Kinderpsychologen unerlässlich. Auch für alle, die mit Kindern und Jugendlichen mit psychischen Störungen arbeiten, ist es uneingeschränkt zu empfehlen. Die klare Struktur und Lesbarkeit machen es zu einem hilfreichen interdisziplinären Lehrbuch. Es ist besonders geeignet für Ärzte, Psychologen, Sozial- und Sonderpädagogen, die sich einen Überblick über die Kinder- und Jugendpsychiatrie verschaffen möchten.
2., korrigierte Auflage
Die Diagnostik und Therapie aggressiv-dissozialer Störungen bei Kindern und Jugendlichen stellt eine besondere Herausforderung dar, weil diese Störungen sehr häufig auftreten, oft einen chronischen Verlauf haben und insgesamt schwer zu behandeln sind. Der Diagnostik- und Therapieleitfaden bietet wertvolle Hinweise und Anregungen zum konkreten therapeutischen Vorgehen. Er basiert auf den Leitlinien deutscher und internationaler Fachgesellschaften und Arbeitsgruppen. Der Band stellt zunächst den aktuellen Stand der Forschung hinsichtlich Symptomatik, der Komorbidität, der Pathogenese, dem Verlauf und der Therapie aggressiv-dissozialer Störungen dar. Anschließend werden die Leitlinien zur Diagnostik und Verlaufskontrolle, zur Interventionsindikation sowie zur Behandlung formuliert und ihre Umsetzung in die klinische Praxis dargestellt. Verfahren, die in den verschiedenen Phasen der Therapie eingesetzt werden können, werden kurz und prägnant beschrieben. Zahlreiche Materialien zur Diagnostik und Elternberatung sowie die Darstellung eines ausführlichen Fallbeispiels helfen dabei, die Leitlinien in die Praxis umzusetzen.
German
Mit einem synoptischen Vergleich von ICD-10 mit ICD-9 und DSM-III-R - Dritte revidierte Auflage
Die dritte Auflage des multiaxialen Klassifikcationsschemas für psychische Störungen des Kindes- und Jugendalters basiert auf der ICD-10. Der multiaxiale Ansatz wurde auf 6 Achsen erweitert, deren erste das klinisch-psychiatrische Syndrom umfasst; die zweite bezieht sich auf umschriebene Entwicklungsrückstände, die dritte auf das Intelligenzniveau, die vierte auf die körperliche Symptomatik, die fünfte auf abnorme assoziierte psychosoziale Umstände und die sechste Achse auf das Niveau der sozialen Anpassung. So entsteht ein mehrdimensionales Bild der Störung. Der multiaxiale Klassificationsansatz hat sich in der Kinder- und Jugendpsychiatrie international durchgesetzt und wurde auch vom Klassificationssystem DSM-III-R übernommen. Mit dem Erscheinen dieses Diagnosenschlüssels ist damit auch die Möglichkeit eröffnet, das ICD-10 System in multiaxialer Form anzuwenden
Kompendium für Ärzte, Psychologen, Sozial- und Heilpädagogen
