Am 20. Oktober 2023 wäre Otfried Preußler 100 Jahre alt geworden. Das klingt nach Vergangenheit, doch können wir einen Kinderbuchautor feiern, der nach seiner Beliebt-heit und Verbreitung lebendiger denn je ist und nicht nur im deutschsprachigen Raum zu den am meisten Gelesenen zählt. In den Texten des vorliegenden Bandes stehen nicht die bekannten Werke des renom-mierten Autors im Mittelpunkt, sie begleiten vielmehr den Menschen Preußler auf eini-gen wesentlichen Lebensstationen und zeigen ihn als einfühlsamen Erzähler und weitblickenden Lesepädagogen.
Die Deutsche Akademie für Kinder- und Jugendliteratur e. V. feierte 2016 ihr 40-jähriges Jubiläum, was in diesem Band durch einen Überblick über die Entstehung und Entwicklung der Institution gewürdigt wird. Die Jahrestagung 2016 widmete sich dem Thema „Kindermedienwelten: Hören – Sehen – Erzählen – Erleben“ und beleuchtete, wie die literarische und mediale Kompetenz von Kindern gefördert werden kann. Geschichten für junge Leser werden in verschiedenen Formaten erzählt, sei es in Büchern, auf Tablets oder im Internet. In einer medial geprägten Welt müssen Eigenlogik und Kontext der Medien betrachtet werden, um Vielfalt und Möglichkeiten sichtbar zu machen. Der Band ergänzt die Tagungsbeiträge und bietet ein relevantes Bild des Erzählens für Kinder in der heutigen Medienlandschaft. Historische Perspektiven auf Kindermedien und kulturellen Wandel werden thematisiert, ebenso wie moderne und traditionelle Intermedialität. Es wird auf digitale Erzählstrategien eingegangen, etwa im Family Entertainment Film oder in Comics und Graphic Novels. Weitere Themen sind die Rolle des Erzählers in Kinder-Apps, mobiles Storytelling im Verlagswesen und die Auflösung von Genderkonstruktionen. Ein Teil des Jahrbuchs widmet sich dem Akademie-Leben, den Literatur- und Kulturpreisen 2016 sowie Informationen über die Aktivitäten der Akademie und Rezensionen zu Veröffentlichungen aus der Kinder- und Jugendliteraturwissenschaft.
Der Einfluss nomadischer Gruppen auf die Geschichte Zentralasiens, des iranischen Hochlands und des Nahen Ostens war bemerkenswert. Das mongolische Weltreich, das sich von Bagdad bis zum Chinesischen Meer erstreckte, ist ein Beispiel für die militärischen und politischen Erfolge nomadischer Eroberer. Der Sammelband untersucht die Macht nomadischer Gruppen von der Ausbreitung des Islams bis zur europäischen kolonialen Intervention und beleuchtet den Aufstieg und Fall turko-mongolischer Reiche. Besonders im Fokus stehen die Entstehungsbedingungen nomadischer Macht und die Wechselbeziehungen zwischen nomadischen und sesshaften Lebensformen, die im Sonderforschungsbereich „Differenz und Integration“ (SFB 586) behandelt wurden. Iran und angrenzende Gebiete bieten aufgrund der dichten Gemengelage mobiler und sesshafter Gruppen ideale Voraussetzungen für diese Untersuchung. Es wird analysiert, wie politische und militärische Bündnisse zwischen nomadischen und sesshaften Herrschern zustande kamen, welche Ziele nomadische Partner verfolgten und welche unerwarteten Ergebnisse ihre Teilhabe hatte. Zudem werden die Transformationen in Staaten, die aus nomadischen Eroberungen hervorgingen, betrachtet. Der Sammelband richtet sich an Spezialisten der islamischen Geschichte sowie an Historiker, die sich mit mittelalterlicher und frühneuzeitlicher Militärgeschichte aus einer vergleichenden Perspektive beschäftigen.
Die vorliegende Publikation basiert auf der Tagung der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur, die im Mai 2014 in Volkach stattfand und dem Werk Otfried Preußlers gewidmet war. Preußler, Mitbegründer der Akademie und einer der renommiertesten Kinderbuchautoren im deutschsprachigen Raum, hat die Kinderliteratur nach 1945 entscheidend geprägt, sowohl in Deutschland als auch international. Die Beiträge analysieren, warum Preußler bei Kindern so großen Erfolg hat und weiterhin zu den meistgelesenen Autoren zählt, auch in anderen Medien wie Hörspiel, Theater und Film. Ein zentrales Thema ist die narrative Besonderheit seines Stils und seiner Sprache. Zudem wird der Heimatbezug in Preußlers Werk untersucht, da viele seiner Erzählungen auf Sagen und Märchen aus seiner Heimat Nordböhmen und dem Riesengebirge basieren. Seine literarische Herkunft, geprägt durch Familie, ist ebenfalls evident. Diese volksliterarische Prägung beschränkt sich jedoch nicht nur auf Böhmen, da er auch Stoffe aus anderen Regionen und seiner zweiten Heimat Bayern verarbeitet hat. Der Untertitel Intertextualität im Werk Otfried Preußlers verweist auf das komplexe Bezugsgeflecht in seinem Schaffen und bietet einen umfassenden Einblick in die Person und das Werk des Autors.
Der Band dokumentiert die Frühjahrstagung 2011 der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur, die sich der Lyrik widmete. Hans-Heino Ewers untersucht in seinem Beitrag die Entwicklung des „neuen Kindergedichts“ von der Aufklärung bis zur Gegenwart anhand gängiger Modelle und Beispiele. Kurt Franz thematisiert die Generierung und Differenzierung von Geschlechterrollen in der Kinderlyrik der letzten 200 Jahre und hebt die Bedeutung gebundener Sprache für die Erziehung von Jungen und Mädchen hervor. Franz-Josef Payrhuber beleuchtet die Lyrik und Poetik von Bertolt Brecht, Peter Hacks und Reiner Kunze und zeigt, dass „Interpretation“ die Freude am Text steigern kann. Gudrun Schulz betont die Rolle von Kinderreimen für die Sprachentwicklung in der frühen Kindheit, während Leonore Jahn methodische Ansätze für den Unterricht von der ersten bis zur sechsten Klasse präsentiert. Gabriele Gien stellt die Verbindung zwischen Lyrik und Medien her, und Dietrich Grünewald widmet sich dem kreativen Spiel von Lyrik und Illustration. Jürgen Janning bringt seine Erfahrungen in der sprechgestaltenden Interpretation ein, und Sabine Peine zeigt die enge Verbindung von Lyrik und Musik. Katharina Dietmaier präsentiert die Verfilmung von Lyrik am Beispiel des Films Poem. Der Band bietet Lehrkräften, Studierenden und Lyrikinteressierten ein breites Spektrum zur multiperspektivischen Betrachtung von Lyrik und deren medialen Beziehungen.
Der Band dokumentiert die Frühjahrstagung der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur, die 2010 anlässlich des 25-jährigen Bestehens der Märchenstiftung Walter Kahn stattfand. Er widmet sich dem Märchen in Illustration, Theater und Film. Gerhard Haas beleuchtet den kulturellen Wert der Märchen und deren Einfluss auf den Bildungsdiskurs. Andreas Bode bietet einen umfassenden Überblick über die 200-jährige Geschichte der Bebilderung von Märchen in verschiedenen kulturellen Kontexten. Regina Freyberger untersucht die Rezeption orientalischer Märchen und eröffnet damit neue Perspektiven. Vier Werkstattgespräche mit den Illustratoren Klaus Ensikat, Lisbeth Zwerger, Susanne Janssen und Maren Briswalter geben Einblicke in aktuelle künstlerische Prozesse. Die Beiträge von Franz-Josef Payrhuber, Kurt Franz, Susanne Heinke/Beate Rabe und Irene Wellershoff thematisieren die Vielfalt der medialen Aneignungsformen des Märchens in Theater und Film, einschließlich Märchentheaterstücke und der Entwicklung des Märchenfilms. Ina Katharina Uphoff und Lutz Dathe schlagen mit ihren Wortmeldungen eine Brücke zwischen Buchillustration und schulischen Prozessen. Karin Richter präsentiert kindliche Zugänge zu Märchen-Illustrationen in Unterrichtsprojekten. Die Herausgeber sehen die Publikation als Anregung für Veranstaltungen und Projekte zum 200-jährigen Jubiläum der Erstausgabe der Brüder Grimm und als Möglichkeit, neue Akzente in der Beg
Der Obertitel des Sammelbandes Von sachlichen Romanzen und fliegenden Klassenzimmern, der dem Deutschdidaktiker, Leseforscher und Kinderliteraturspezialisten Bernhard Meier gewidmet ist, verrät schon, dass sich zumindest ein Teil der 21 Beiträge dem deutschen Kinderbuchklassiker Erich Kästner widmet. So unternehmen Schülerinnen und Schüler nicht nur eine „Phantasiereise zu Erich Kästners Sachlicher Romanze“, auch Goethes Pädagogischer Provinz in Erich Kästners Poetik des Kinderbuches wird nachgegangen, wie überhaupt Goethe in anderen Beiträgen ebenfalls eine wichtige Rolle spielt, so bei der Betrachtung von Faust I aus gegenwärtiger filmischer Sicht in der gymnasialen Oberstufe. Weitere Betrachtungsgegenstände sind die Anfänge von Paul Flemings deutscher Dichtung, die Darstellung von Geschlechterkonstellationen in der Literatur des 18. Jahrhunderts und die entstehungs- und wirkungsgeschichtlichen Zusammenhänge von Hermann August Korffs epochalem vierbändigen Werk Geist der Goethezeit. Unter dem Motto „Vom tätigen Leben“ werden zwei sehr unterschiedliche Dichtergestalten in ihrer Persönlichkeit und ihrem Wirken vorgestellt: der „Schwabendichter“ Arthur Maximilian Miller und der ungarische Lyriker József Attila. Die Beiträge im Teil „Kinder- und Jugendliteratur“ stellen Walter Benjamin als Theoretiker vor und greifen das wichtige Thema textinterner Pragmatik sowie die große Bedeutung von Essen und Trinken in den Kinder- und Hausmärchen der Brüder Grimm auf. Hans-Georg Noacks Romane Stern über der Mauer und Die Webers werden als früher Versuch der AuseinanderSetzung mit dem Nationalsozialismus analysiert, ebenso neue Jugenddramen, die das Thema Gewalt in der Schule und die alltäglichen Lehrer-Schüler-Konflikte thematisieren. Im Teil „Bilder entstehen - Bilder wirken“ wird über neue Formen und Techniken der Bildgestaltung mit Hilfe des Computers reflektiert, außerdem wird das Märchenbilderbuch Hänsel und Gretel von Susanne Janssen mit Schülern erschlossen. Fünf Beiträge, die sich mit der Vermittlung von Literatur und mit der Leseförderung überhaupt, auch bei Schülern mit Migrationshintergrund, beschäftigen, sind im Teil „Lesen und Schreiben“ zusammengefasst. Möglichkeiten des Schreibenlernens werden explizit an der Form des Essays vorgeführt. Den Abschluss bildet ein Blick „in die Fremde“, nach Neuseeland, wo „Böhmische Dörfer“ aufgespürt werden. Damit wendet sich der Band an Freunde der Literatur, vor allem der Kinder- und Jugendliteratur, und zwar an Lehrende ebenso wie an Lernende. Die Herausgeber Prof. Dr. Dr. phil. Kurt Franz, Ordinarius i. R., Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, Universität Regensburg Astrid Koopmann, M. A., hauptamtliche Studienberaterin, Lehrbeauftragte an der TU Chemnitz für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
Der Band Bücherwege bietet eine Vielzahl von Beiträgen, da er der Spiegel einer Großveranstaltung der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur in Nordheim und Volkach im Frühjahr 2008 ist. Er enthält nicht nur orientierende Bereichte übe sämtliche Aktivitäten, die Referate über die Buchentstehung, das Illustrieren, über Leseaktivitäten des Börsenvereins und der Akademie Dillingen, die Zusammenfassungen der Workshop-Ergebnisse, der Autorenlesungen, der Gesprächsrunden und Interviews, sondern auch die Beiträge in Zusammenhang mit der gleichzeitig durchgeführten Südosteuropa-Tagung. Zusätzlich aufgenommen wurden drei Beiträge, die das Spektrum sinnvoll ergänzen: Doris Breitmosers Darstellung einer speziellen Aktion des Arbeitskreises für Jugendliteratur, ein Beitrag von Kur Franz, Bücherwege - Die Entstehung von Büchern als Thema der Kinder- und Jugendliteratur und das Gespräch über „Verortung“ in der Kinder- und Jugendliteratur zwischen Paul Maar und Eberhard Schellenberger (Bayerische Rundfunk), das an anderer Stelle stattgefunden hatte. Die Herausgeber: Prof. Dr. Dr. phil Kurt Franz, Ordinarius i. R., Institut für Germanistik, Universität Regensburg Dr. Claudia Maria Pecher, Geschäftsführerin der Deutschen Akademie für Kinder- und Jugendliteratur und der Märchen-Stiftung Walter Kahn, Volkach, wiss. Mitarbeiterin am Institut für Germanistik der Universität Regensburg.
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