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Mehr Differenzierung, stärkere individuelle Förderung, mehr Service zur Beobachtung und Diagnose: Das erfolgreiche Konzept von Lernen an Stationen wird weiterentwickelt, aktuelle inhaltliche und didaktisch-methodische Entwicklungen fließen ein. Lernen an Stationen berücksichtigt Unterschiede bei den Lernvoraussetzungen der Kinder und bei ihrem Lern- und Arbeitstempo. Daher eignet es sich gut für den Unterricht in der flexiblen Eingangsphase. Es ermöglicht - fächerübergreifendes Arbeiten, - handlungsorientiertes, besonders einprägsames Lernen - und ganzheitliche Betrachtungsweisen. Für Phasen der Übung, für die Vertiefung von Inhalten, für das selbstständige Erarbeiten neuer Themen und für den intensiven Umgang mit sämtlichen Unterrichtsmitteln. Der Einführungsband beschreibt, was bei der Vorbereitung und Durchführung zu beachten ist. Außerdem erläutern viele Beispiele detailliert, wie Differenzierungsangebote und Lernwege aussehen können.
Nous avons un total de du titreLernen an Stationen in der Grundschule (1997 ).
Achat du livre
Lernen an Stationen in der Grundschule, Roland Bauer
- Langue
- Année de publication
- 1997
- Reliure
- (souple),
- État du livre
- Bon
- Prix
- 1,39 €
Modes de paiement
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- Titre
- Lernen an Stationen in der Grundschule
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Roland Bauer
- Éditeur
- Cornelsen Scriptor
- Publié
- 1997
- Format
- souple
- Pages
- 168
- ISBN10
- 3589211083
- ISBN13
- 9783589211081
- Séries
- Catégories
- Mots clés
- Description
- Mehr Differenzierung, stärkere individuelle Förderung, mehr Service zur Beobachtung und Diagnose: Das erfolgreiche Konzept von Lernen an Stationen wird weiterentwickelt, aktuelle inhaltliche und didaktisch-methodische Entwicklungen fließen ein. Lernen an Stationen berücksichtigt Unterschiede bei den Lernvoraussetzungen der Kinder und bei ihrem Lern- und Arbeitstempo. Daher eignet es sich gut für den Unterricht in der flexiblen Eingangsphase. Es ermöglicht - fächerübergreifendes Arbeiten, - handlungsorientiertes, besonders einprägsames Lernen - und ganzheitliche Betrachtungsweisen. Für Phasen der Übung, für die Vertiefung von Inhalten, für das selbstständige Erarbeiten neuer Themen und für den intensiven Umgang mit sämtlichen Unterrichtsmitteln. Der Einführungsband beschreibt, was bei der Vorbereitung und Durchführung zu beachten ist. Außerdem erläutern viele Beispiele detailliert, wie Differenzierungsangebote und Lernwege aussehen können.