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Inhaltsverzeichnis1. Das Kopfdogma: Schule in einer «wissenschaftlichen» Welt; 2. Bildungswelt des dritten Jahrtausends – eine Welt der Arbeitslosen? Bildung – Ausbildung / Verantwortlichkeit, Kreativität, Teamfähigkeit, Sozialkompetenz; 3. Die Waldorfschule in der Bildungsrevolution von 1919; 4. Lernprozesse: Der Mensch, ein Ent-wicklungswesen / Über Tun zum Verstehen / Der pädagogische Zeitpunkt / Verschiedene Arten von Intelligenz / Lernen mit Elektronik?; 5. Beispiele aus dem Lehrplan: Die ersten Schultage – die Krumme und die Gerade / Bauen und Gestalten – rings um die Hausbauepoche / Erde und Umwelt – rings um die Ackerbauepoche / Jahresarbeiten; 6. Kenntnis – Erkenntnis – Verantwortung; 7. Ergebnisse.
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Lernen Kinder mit dem Kopf?, Bruno Sandkühler
- Langue
- Année de publication
- 1999
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- (souple)
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- Titre
- Lernen Kinder mit dem Kopf?
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Bruno Sandkühler
- Éditeur
- Verl. Freies Geistesleben
- Publié
- 1999
- Format
- souple
- Pages
- 89
- ISBN10
- 377251507X
- ISBN13
- 9783772515071
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Pédagogie
- Description
- Inhaltsverzeichnis1. Das Kopfdogma: Schule in einer «wissenschaftlichen» Welt; 2. Bildungswelt des dritten Jahrtausends – eine Welt der Arbeitslosen? Bildung – Ausbildung / Verantwortlichkeit, Kreativität, Teamfähigkeit, Sozialkompetenz; 3. Die Waldorfschule in der Bildungsrevolution von 1919; 4. Lernprozesse: Der Mensch, ein Ent-wicklungswesen / Über Tun zum Verstehen / Der pädagogische Zeitpunkt / Verschiedene Arten von Intelligenz / Lernen mit Elektronik?; 5. Beispiele aus dem Lehrplan: Die ersten Schultage – die Krumme und die Gerade / Bauen und Gestalten – rings um die Hausbauepoche / Erde und Umwelt – rings um die Ackerbauepoche / Jahresarbeiten; 6. Kenntnis – Erkenntnis – Verantwortung; 7. Ergebnisse.