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Der zweite Band fokussiert die fremdsprachliche Ausbildung im Unterricht der romanischen Sprachen. Er beleuchtet anthropologische und neurobiologische Grundlagen des Sprechens sowie Theorien des Erst-, Zweit- und Fremdsprachenlernens, einschließlich mehrsprachiger Ansätze. Zentrale Themen sind empirische und theoretische Grundlagen sowie Praxisbeispiele zu sprachlichen Mitteln und kommunikativen Fertigkeiten. Zudem wird die Theorie und Praxis der Evaluation fremdsprachlicher Kenntnisse und Kompetenzen behandelt, speziell für die Schulsprachen Französisch, Italienisch und Spanisch.
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Kompendium Fachdidaktik Romanistik. Französisch - Italienisch - Spanisch, Daniel Reimann
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