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Die grundlegende Aktivität findet in der Schule während des Unterrichts unter der Anleitung des Lehrers statt; jeder Band wird von einem Hausbuch begleitet, in dem die Schüler - das, was sie im Schulbuch gefunden haben, einfach und anwendungsorientiert vertiefen können; die Reihenfolge der Materialien im Hausbuch entspricht der des Basisbuchs, um ein ausgewogenes Vorgehen zwischen der Klassenarbeit und der selbstständigen Arbeit zu ermöglichen - Materialien zur italienischen Kultur und Zivilisation, die durch online verfügbare Inhalte ergänzt werden - Kreuzworträtsel und andere Sprachspiele, die auf dem Wortschatz basieren, der das Ziel der einzelnen Einheiten bildet. Es geht darum, die Schüler dazu zu bringen, die Sprache als 'Objekt' zu betrachten, das zerlegt und manipuliert werden kann, um daraus Rebusse, Kreuzworträtsel, Scrambles usw. zu erstellen - so wird der globalistische Ansatz der funktionalen Herangehensweise durch einen analytischen Moment ergänzt, der jedoch in Form eines Spiels durchgeführt wird.
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Rete! 2., Marco Mezzadri, Paolo Ernesto Balboni
- Langue
- Année de publication
- 2003
- Reliure
- (souple)
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- Titre
- Rete! 2.
- Langue
- Allemand, Italien
- Auteurs
- Marco Mezzadri, Paolo Ernesto Balboni
- Éditeur
- Klett
- Publié
- 2003
- Format
- souple
- ISBN10
- 3125250358
- ISBN13
- 9783125250352
- Séries
- Catégories
- Mots clés
- Dictionnaires et manuels de langue
- Description
- Die grundlegende Aktivität findet in der Schule während des Unterrichts unter der Anleitung des Lehrers statt; jeder Band wird von einem Hausbuch begleitet, in dem die Schüler - das, was sie im Schulbuch gefunden haben, einfach und anwendungsorientiert vertiefen können; die Reihenfolge der Materialien im Hausbuch entspricht der des Basisbuchs, um ein ausgewogenes Vorgehen zwischen der Klassenarbeit und der selbstständigen Arbeit zu ermöglichen - Materialien zur italienischen Kultur und Zivilisation, die durch online verfügbare Inhalte ergänzt werden - Kreuzworträtsel und andere Sprachspiele, die auf dem Wortschatz basieren, der das Ziel der einzelnen Einheiten bildet. Es geht darum, die Schüler dazu zu bringen, die Sprache als 'Objekt' zu betrachten, das zerlegt und manipuliert werden kann, um daraus Rebusse, Kreuzworträtsel, Scrambles usw. zu erstellen - so wird der globalistische Ansatz der funktionalen Herangehensweise durch einen analytischen Moment ergänzt, der jedoch in Form eines Spiels durchgeführt wird.