Suhrkamp Taschenbuch Wissenschaft - 1157: Soziale Konstruktion und psychische Entwicklung
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In diesem Band stellt James Youniss dar, dass Entwicklung sich in der "ko-konstruktiven" Auseinandersetzung der heranwachsenden Kinder und Jugendlichen mit Personen und Objekten ihrer sozialen Umwelt vollzieht. James Youniss denkt diesen Piagetschen Ansatz weiter und stützt ihn durch eigene empirische Studien. Er wendet diese These auf verschiedene Bereiche der psychischen Entwicklung an und reinterpretiert die Forschungen anderer aus diesem Blickwinkel. Gefördert wird der "ko-konstruktive" Erwerb von Kompetenz nach Youniss insbesondere in der Kooperation der einander als gleichberechtigt Achtenden. Daher sind die sozialen Beziehungen der Kinder und Jugendlichen zu anderen ein wichtiges Element in seiner Entwicklungsvostellung, wie Youniss vor allem anhand von Analysen der Kinderfreundschaft verdeutlicht. Youniss wendet die "ko-konstruktive" Vorstellung selber an und zeigt, wie die Disziplin von der Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Kräften geformt wurde.
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Suhrkamp Taschenbuch Wissenschaft - 1157: Soziale Konstruktion und psychische Entwicklung, Lothar Krappmann, Hans Oswald, James Youniss
- Langue
- Année de publication
- 1994
- Reliure
- (souple)
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- Titre
- Suhrkamp Taschenbuch Wissenschaft - 1157: Soziale Konstruktion und psychische Entwicklung
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Lothar Krappmann, Hans Oswald, James Youniss
- Éditeur
- Suhrkamp
- Publié
- 1994
- Format
- souple
- Pages
- 237
- ISBN10
- 3518287575
- ISBN13
- 9783518287576
- Séries
- Description
- In diesem Band stellt James Youniss dar, dass Entwicklung sich in der "ko-konstruktiven" Auseinandersetzung der heranwachsenden Kinder und Jugendlichen mit Personen und Objekten ihrer sozialen Umwelt vollzieht. James Youniss denkt diesen Piagetschen Ansatz weiter und stützt ihn durch eigene empirische Studien. Er wendet diese These auf verschiedene Bereiche der psychischen Entwicklung an und reinterpretiert die Forschungen anderer aus diesem Blickwinkel. Gefördert wird der "ko-konstruktive" Erwerb von Kompetenz nach Youniss insbesondere in der Kooperation der einander als gleichberechtigt Achtenden. Daher sind die sozialen Beziehungen der Kinder und Jugendlichen zu anderen ein wichtiges Element in seiner Entwicklungsvostellung, wie Youniss vor allem anhand von Analysen der Kinderfreundschaft verdeutlicht. Youniss wendet die "ko-konstruktive" Vorstellung selber an und zeigt, wie die Disziplin von der Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Kräften geformt wurde.