Bookbot

Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft - 64: Nationale Varietäten im Unterricht Deutsch als Fremdsprache

Enregistrer

En savoir plus sur le livre

Die Umsetzung des plurizentrischen Ansatzes ist im Bereich Deutsch als Fremdsprache (DaF) im Rahmen des Österreichischen Sprachdiploms Deutsch (ÖSD) und des trinationalen Zertifikats Deutsch (ZD) international prüfungsrelevant geworden. Dennoch stellen sich für Lehrwerkautoren wie für Lehrpersonen bei der praktischen Umsetzung nach wie vor Probleme und Fragen. Mit diesen beschäftigt sich diese Arbeit. Die Relevanz und Umsetzbarkeit nationaler und regionaler Varietäten in der DaF-Praxis werden vor dem aktuellen fachlichen Diskussionsstand und anhand einer exemplarischen Analyse von Lehr- und Lernmaterialien diskutiert. Dabei wird auf Gefahren sowie falsche und irreführende Angaben hingewiesen. Gute Ansätze zur Umsetzung werden hervorgehoben und Verbesserungsmöglichkeiten vorgeschlagen.

Achat du livre

Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft - 64: Nationale Varietäten im Unterricht Deutsch als Fremdsprache, Sara Hägi-Mead

Langue
Année de publication
2006
Reliure
(souple),
État du livre
Abîmé
Prix
79,99 €

Modes de paiement

Personne n'a encore évalué .Évaluer

Titre
Duisburger Arbeiten zur Sprach- und Kulturwissenschaft - 64: Nationale Varietäten im Unterricht Deutsch als Fremdsprache
Langue
Allemand
Éditeur
Peter Lang
Publié
2006
Format
souple
Pages
257
ISBN10
363154796X
ISBN13
9783631547960
Séries
Description
Die Umsetzung des plurizentrischen Ansatzes ist im Bereich Deutsch als Fremdsprache (DaF) im Rahmen des Österreichischen Sprachdiploms Deutsch (ÖSD) und des trinationalen Zertifikats Deutsch (ZD) international prüfungsrelevant geworden. Dennoch stellen sich für Lehrwerkautoren wie für Lehrpersonen bei der praktischen Umsetzung nach wie vor Probleme und Fragen. Mit diesen beschäftigt sich diese Arbeit. Die Relevanz und Umsetzbarkeit nationaler und regionaler Varietäten in der DaF-Praxis werden vor dem aktuellen fachlichen Diskussionsstand und anhand einer exemplarischen Analyse von Lehr- und Lernmaterialien diskutiert. Dabei wird auf Gefahren sowie falsche und irreführende Angaben hingewiesen. Gute Ansätze zur Umsetzung werden hervorgehoben und Verbesserungsmöglichkeiten vorgeschlagen.