Les travaux interdisciplinaires sont de plus en plus importants dans l'enseignement et dans la formation universitaires. Comment les Universités parviennent-elles à traduire l'objectif très exigeant de l'interdisciplinarité dans leurs pratiques quotidiennes? Comment les professeurs envisagent-ils les possibilités de réalisation de l'enseignement et de l'apprentissage interdisciplinaires à l'Université? Comment les représentants des instances de la politique éducative et scientifique se positionnent-ils face à la nécessité d'une formation interdisciplinaire? Ce livre réunit un groupe pluridisciplinaire d'experts, qui tentent de répondre à ces différentes questions. Ils dégagent les possibilités et les limites de la voie interdisciplinaire dans l'enseignement et dans l'apprentissage et présentent de nouvelles perspectives et de nouvelles impulsions
