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Frank M Gresham

    Interventions for Children With or At-Risk for Emotional and Behavioral Disorders
    Le journal d'Anne Frank
    • 2021

      C'est d'abord pour elle seule qu'Anne Frank entreprend l'écriture de son journal le 12 juin 1942. Mais au printemps 1944, le gouvernement néerlandais décide de rassembler, dès la fin de la guerre, tout écrit relatant les souffrances du peuple occupé. Du haut de ses treize ans, Anne Frank s'adresse alors à la postérité. Au fil d'un récit alerte et chaleureux, elle décrit à sa "chère Kitty" imaginaire sa pénible vie clandestine. Car Anne et les siens vivent cachés dans "l'annexe" des bureaux paternels. L'occasion pour la jeune fille d'observer et de consigner dans son précieux cahier les comportements de chacun, d'analyser avec une maturité étonnante les tensions psychologiques dont vibre le quotidien. Elle y confie aussi sa peur, ses rêves et ses ambitions, ainsi que ses premières amours et ses réflexions sur la religion. Ce Journal demeure l'un des témoignages les plus émouvants sur la Seconde Guerre mondiale. La mort d'Anne Frank en déportation nous laisse au coeur une plaie vive : le souvenir, rendu plus présent et plus insupportable encore, par cette lecture, du génocide des Juifs. --Laure Anciel

      Le journal d'Anne Frank
    • 2001

      This material offers the reader a comprehensive, research-based text of practices on how to best educate and intervene with students who have or are at-risk for emotional and behavioral disorders. The material clearly illustrates the relationship between academic underachievement and problem behaviors. Designed to provide much needed information on how to instruct at-risk students in academic and social-behavioral domains. This book is intended for use in preparing general and special educators, school psychologists, and school counselors who will serve children with or at-risk for behavior disorders. The overarching objective is to provide research-based, best practices on how to identify, assess, educate, and intervene with these children in order to better meet their educational and social-behavioral needs. Educators, School Counselors and School Psychologist who serve at-risk students, or those suffering from behavioral disorders.

      Interventions for Children With or At-Risk for Emotional and Behavioral Disorders