Technik im Jugendbuch

Populärwissenschaftliche Literatur hat seit der Aufklärung einen bedeutenden Platz im Literaturangebot eingenommen und erfreut sich besonders bei jüngeren Lesern großer Beliebtheit. Diese Studie untersucht die naturwissenschaftliche und technische Kinder- und Jugendliteratur des 19. Jahrhunderts hinsichtlich Themen, Formen und Vermittlungsmethoden. Die entscheidende Formationsphase dieser Zeit, geprägt von der Erweiterung naturwissenschaftlichen Wissens und der Rationalisierung der Gesellschaft, spiegelt wiederkehrende Transformationsphasen moderner westlicher Gesellschaften wider. Der Autor argumentiert, dass die Funktion populärwissenschaftlicher Literatur weit über die Wissensvermittlung hinausgeht; sie spielt eine zentrale Rolle bei der Herstellung von Akzeptanz und Interesse an Naturwissenschaft und Technik sowie an den Modernisierungsprozessen. Dies wird durch bisher wenig beachtete populärwissenschaftliche Quellen untermauert. Mit zahlreichen zeitgenössischen Beispielen entsteht ein anschauliches sozialgeschichtliches Bild der naturwissenschaftlich-technischen Sachliteratur für junge Leser. Die Gliederung umfasst Kontexte des Sachinteresses, Legitimationen der Sachbelehrung in der Kinder- und Jugendliteratur sowie ausführliche Betrachtungen zu Themen, Stoffen und Funktionen, die von der Erklärung kultureller Bausteine bis hin zu Experimenten und Instrumenten reichen.