Psychotherapeutische Erstinterviews mit Kindern

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Kinder kommen oft mit Scheu oder Ängsten zur ersten Sprechstunde. Die Squiggletechnik ermöglicht es Therapeuten, das „Eis zu brechen“ und eine Beziehung zum Kind aufzubauen. In der kinderpsychotherapeutischen, kinderpsychiatrischen und kinderpsychosomatischen Sprechstunde haben viele Kinder Schwierigkeiten, sich zu öffnen und zu sprechen. Oft entscheidet sich bereits in der ersten Stunde, ob das Kind sich verstanden fühlt und Hoffnung schöpft oder ob sein Glaube an Hilfe erschüttert wird. Das Winnicottsche Squigglespiel spricht das emotionale Erleben des Kindes an und entwickelt einen Dialog, der durch Bilder und Gespräche intensiv wird. Die Überlegungen zur Theorie der Squiggletechnik sowie umfangreiches Fallmaterial bieten Einblicke in die Praxis eines Kinderpsychiaters und Psychoanalytikers. Der Einsatz von Squiggle-Zeichnungen in der diagnostischen und therapeutischen Arbeit eröffnet aufschlussreiche Perspektiven auf die therapeutische Beziehung und das seelische Leben des Kindes. Der Autor zeigt, wie das Potenzial der ersten Stunde diagnostisch und therapeutisch voll genutzt werden kann. Dieses Werk richtet sich an Kinderpsychotherapeuten, Kinderpsychiater, Psychoanalytiker sowie an alle, die mit Kindern und Familien arbeiten, einschließlich Kinderärzten und Therapeuten für Erwachsene.