Kognitive Psychologie

Das Herausgeberwerk enthält 14 wissenschaftliche Beiträge, die über ausgewählte Themengebiete der Kognitiven Psychologie informieren. Die Grundlagen- und Anwendungsbeispiele wurden anlässlich der Emeritierung des Trierer Universitätsprofessors für Allgemeine und Kognitive Psychologie, Karl Wender, von ForscherkollegInnen, SchülerIn-nen und WeggefährtInnen verfasst. Sie spiegeln durch ihre inhaltliche Heterogenität die mannigfaltigen Interessen des Forschers Karl Wender wider. Die von Ulrich Glowalla erstellte, reichhaltig illustrierte Laudatio komplettiert das vorliegende Werk. – Frühe Ontogenese der Handlungskontrolle von Gisa Aschersleben und Moritz M. Daum – Routenlernen = serielles Lernen? von Axel Buchner und Petra Jansen-Osmann – Rücksicht im Verkehr - Experimentelle Untersuchungen zu Distanzschätzungen mit Spiegeln von Nils Carstengerdes und Peter Bach – Zur Modellierung multisensorischer Integration bei sakkadischen Reaktionszeiten von Hans Colonius und Adele Diederich – Zur interdisziplinären Erforschung räumlichen Denkens von Christian Freksa – Vorlesung und E-Lecture - eine gelungene Symbiose von Ulrich Glowalla – Pathfinder als Methode zur Auswertung von Distanzmaßen - Vorgehen und Anwendungsbeispiel von Michael Kohler – Zur Relevanz der Kognitiven Psychologie von Silvia Mecklenbräuker, Nils Carstengerdes, Günter Daniel Rey, Thomas Wehr und Werner Wippich – Vorwissenseinflüsse auf implizite Gedächtnisleistungen von Silvia Mecklenbräuker und Almut Hupbach – Das autobiografische Gedächtnis: Inhalt, Menge, Authentizität und Funktion von Rüdiger Pohl – Zusammenhänge zwischen Evaluationen von und Lernleistungen in multimedialen Lernumgebungen von Günter Daniel Rey – Zur Erinnerung an ausgeführte Handlungen: Gewöhnliche Befunde, gewöhnliche Gedächtnistheorien, gewöhnliche Hinweisreize von Melanie Caroline Steffens – Ein Generierungseffekt erinnerungsinduzierten Vergessens von Tobias Tempel – Der Einfluss des Interaktivitätsgrades von Animationen auf die Lernleistungen in multimedialen Lernumgebungen von Christine Weiermüller und Günter Daniel Rey