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Wege zu einem ganzheitlichen, sinnenbetonten Lernen - mit praktischen Beispielen für die Arbeit im Vorschulbereich und in der Grundschule. Das Buch zeigt Wege zu einem ganzheitlichen, sinnenbetonten Lernen. Folgende Fragen stehen dabei im Vordergrund: Wie wirken Umwelt, soziale Beziehungen, Gefühle, Körper und Geist zusammen? Was geschieht im Gehirn beim Lernen und Erleben und wie kann man diese Erkenntnisse so einsetzen, daß Lernen Spaß macht und daß es sich dabei stets am Kind orientiert? Das gesamte Konzept eines ganzheitlichen Lernens und einer „Welterschließung“ über alle Sinne bezieht sich in seiner lernbezogenen Theorie auf alle Altersstufen vom Kindergarten bis zum Erwachsenenalter. Die praktischen Beispiele stammen vorwiegend aus dem Elementarbereich und gelten entsprechend besonders für eine Arbeit im Vorschulbereich, Schulkindergarten und der Grundschule. Dabei sind fast alle Vorschläge auf anspruchvoller Ebene auch mit älteren Schülern realisierbar.
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Ganzheitliches Lernen, Helga Zitzlsperger
- Langue
- Année de publication
- 1995
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- (rigide)
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- Titre
- Ganzheitliches Lernen
- Langue
- Allemand
- Auteurs
- Helga Zitzlsperger
- Éditeur
- Beltz
- Publié
- 1995
- Format
- rigide
- Pages
- 212
- ISBN10
- 3407210094
- ISBN13
- 9783407210098
- Séries
- Mots clés
- Nonfiction, Sciences sociales, Pédagogie
- Description
- Wege zu einem ganzheitlichen, sinnenbetonten Lernen - mit praktischen Beispielen für die Arbeit im Vorschulbereich und in der Grundschule. Das Buch zeigt Wege zu einem ganzheitlichen, sinnenbetonten Lernen. Folgende Fragen stehen dabei im Vordergrund: Wie wirken Umwelt, soziale Beziehungen, Gefühle, Körper und Geist zusammen? Was geschieht im Gehirn beim Lernen und Erleben und wie kann man diese Erkenntnisse so einsetzen, daß Lernen Spaß macht und daß es sich dabei stets am Kind orientiert? Das gesamte Konzept eines ganzheitlichen Lernens und einer „Welterschließung“ über alle Sinne bezieht sich in seiner lernbezogenen Theorie auf alle Altersstufen vom Kindergarten bis zum Erwachsenenalter. Die praktischen Beispiele stammen vorwiegend aus dem Elementarbereich und gelten entsprechend besonders für eine Arbeit im Vorschulbereich, Schulkindergarten und der Grundschule. Dabei sind fast alle Vorschläge auf anspruchvoller Ebene auch mit älteren Schülern realisierbar.