Gerechtigkeit lernen

Die Beiträge untersuchen Bedingungen ethischer Bildung im Kontext der Schule und entwicklungspsychologischer Gegebenheiten sowie moraltheologischer Aussagen über Inhalte ethischer Bildung im Religionsunterricht. In Statements für die Arbeitskreise werden die praxisrelevanten Aspekte unter verschiedenen Perspektiven aufgefächert und ihre Realisierung im Religionsunterricht in den Blick genommen. So ist diese Dokumentation nicht nur für die Tagungsteilnehmer von Interesse, sondern für alle, die sich in Theorie und Praxis mit den Fragen eines zeitgerechten Religionsunterrichts beschäftigen. Gertrud Nunner-Winkler, Elmar Kos, Bernhard Grümme, Klaus Mertes, Christian Cebuli, Günther Gebhardt, Daniel Kleine-Huster / Edith Heger, Jörg-Dieter Wächter