Kroatisch in der Schule: Motivation und Identität von Schülern

Die Untersuchung beleuchtet die Motivation und Identität von Sprachschülern, insbesondere im Kontext des österreichischen Kroatischunterrichts. Zunächst werden frühere Forschungsergebnisse zu diesen Themen präsentiert und deren Relevanz für den Kroatischunterricht herausgestellt. Im empirischen Teil wird eine neue Fragebogenstudie vorgestellt, deren Daten analysiert werden, um Zusammenhänge zwischen Motivation und Identität der Schüler zu identifizieren. Die Ergebnisse bestätigen weitgehend die ursprünglichen Hypothesen und bieten wertvolle Einblicke in das Lernen von Zweit- und Fremdsprachen.